2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 2 库仑定律（2）说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律（2）说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用2库仑定律（2）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究库仑定律，让学生学会运用控制变量法、等效替代法等科学方法。

2.强化学生的物理思维，引导学生理解电荷间作用力的规律，提升逻辑推理和抽象思维能力。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到物理学在科技发展中的重要作用，激发学生对物理学的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了电荷的基本概念、电场的基本性质以及电荷间的相互作用力。他们应该已经熟悉了电场强度的定义和计算方法，以及电荷在电场中的受力分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍持有较高的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验来验证理论。学生的学习能力方面，部分学生可能在数学运算和物理公式的推导上表现较好，而另一些学生可能更擅长于通过实验现象来理解物理规律。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习库仑定律时可能会遇到以下困难：（1）理解库仑定律的物理意义，即电荷间的相互作用力与电荷量和距离的关系；（2）正确应用库仑定律进行计算，特别是在涉及复杂电荷分布时；（3）将库仑定律与电场强度的概念联系起来，理解电场强度是电荷间作用力的宏观表现。此外，学生可能由于对物理概念的理解不够深入，导致在解决实际问题时的应用能力不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解库仑定律的基本原理，引导学生理解电荷间作用力的规律。

2.设计小组合作实验，让学生通过实际操作，观察电荷间的相互作用，加深对库仑定律的理解。

3.利用多媒体课件展示库仑定律的数学推导过程，帮助学生掌握公式的应用。

4.设置问题解决环节，通过案例分析和实际问题讨论，提高学生的应用能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上节课学习的电荷和电场的基本概念，提出问题：“如何量化电荷之间的相互作用力？”

-展示生活中常见的静电现象图片，如静电吸引、静电放电等，激发学生的兴趣。

-引入库仑定律的概念，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解库仑定律的原理，包括电荷量、距离和作用力之间的关系。

-通过多媒体课件展示库仑定律的数学表达式，讲解电荷量的单位、距离的测量方法等。

-引导学生思考如何通过实验验证库仑定律，介绍实验装置和操作步骤。

-实验演示：教师演示库仑定律实验，引导学生观察实验现象，分析实验数据。

-学生分组进行库仑定律实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结实验中的关键点和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与库仑定律相关的计算题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视，及时解答学生疑问。

-教师选取几道具有代表性的题目进行讲解，帮助学生巩固对库仑定律的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调库仑定律的物理意义和应用价值。

-引导学生总结库仑定律的适用范围和局限性。

-鼓励学生在课后继续探索电荷间的相互作用力，提出进一步的研究方向。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成。

-布置思考题，引导学生思考库仑定律在实际生活中的应用。

-鼓励学生在课后查阅资料，了解静电场在科技领域的应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《静电场在生活中的应用》：介绍静电场在工业、农业、医疗等领域的应用实例，如静电喷漆、静电除尘、静电植绒等。

-《静电场与电子技术》：探讨静电场在电子技术中的基础作用，如电子器件中的静电防护、静电复印技术等。

-《静电场与电磁波》：介绍静电场与电磁波的关系，以及电磁波的产生、传播和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个简单的静电场实验，如使用导电球和绝缘支架，观察电荷在不同位置的电场强度。

-引导学生思考静电场在自然界中的现象，如雷电的形成、云层中的电荷分布等。

-鼓励学生查阅相关资料，了解静电场在科学研究中的最新进展，如高能物理实验中