Unit 5 Revealing nature Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit5RevealingnatureStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5RevealingnatureStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

教材分析

本节课选自高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit5RevealingnatureStartingoutUnderstandingideas。本单元围绕揭示自然主题展开，通过阅读文本、听力材料和写作活动，引导学生深入理解人与自然的关系，培养学生的环保意识和批判性思维。教材内容丰富，与课本紧密相连，有助于提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过分析文本和讨论，提高对自然与人类关系问题的深入理解。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化对自然的看法，拓宽国际视野。

3.提升学生的语言运用能力，通过阅读、写作和口语练习，提高英语听说读写技能。

4.培养学生的环保意识，通过实践活动，激发学生参与环保行动的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二阶段之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们对自然主题有一定的了解，可能通过教科书、课外阅读或新闻报道等途径接触到与环境保护、生态平衡相关的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对自然和环保话题感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生具备一定的英语学习基础，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和写作来学习，而有的学生则更倾向于通过听力材料和口语交流来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂句型和长难句的理解困难；二是对于环保主题的深度探讨可能超出部分学生的知识范围；三是写作时可能缺乏创新性和个人观点的表达。此外，部分学生可能因为语言能力不足而难以跟上课堂节奏。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：环保主题相关的英语文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如环保标志图片）、小组讨论卡片

教学过程

一、导入

1.老师展示一组关于自然风光的图片，引导学生讨论他们喜欢的自然景观及其原因。

2.学生分享后，老师总结：自然之美令人陶醉，但我们也应关注自然面临的挑战。

二、阅读理解

1.老师分发课文，让学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生阅读课文，完成预习单上的问题，如：文章的主要观点是什么？作者使用了哪些论证方法？

3.学生展示预习成果，老师点评并纠正错误。

三、课文分析

1.老师引导学生分析课文结构，明确文章分为引言、主体和结论三个部分。

2.老师讲解引言部分，分析作者如何引入主题，并引导学生思考引言与全文的关系。

3.老师引导学生分析主体部分，探讨作者提出的观点、论据和论证过程。

4.老师讲解结论部分，分析作者如何总结全文，并提出自己的观点。

四、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：文章主要探讨什么问题？作者想表达什么观点？

2.学生分组讨论，分享自己的观点，老师点评并引导学生深入思考。

3.老师总结：文章主要探讨人类与自然的关系，作者呼吁人们关注环保，珍惜自然资源。

五、全文侧重点突出

1.老师带领学生回顾课文，总结全文的侧重点。

2.老师引导学生分析作者在文章中如何运用论证方法，如举例、对比、引用等。

3.老师讲解作者如何通过引用权威观点和数据来增强文章的说服力。

六、教学活动

1.老师播放与课文主题相关的英语视频，让学生在观看过程中学习新的词汇和表达。

2.学生分组讨论视频内容，分享自己的看法，老师点评并纠正错误。

七、写作练习

1.老师提出写作任务：结合课文内容，写一篇关于环保的短文。

2.学生独立完成写作任务，老师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，老师点评并给出修改建议。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调人类与自然的关系及环保意识的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护地球贡献自己的力量。

九、课后作业

1.学生复习课文，加深对文章内容的理解。

2.学生查找与环保相关的英文资料，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织报告：提供