八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第10课《世界经济的奇迹》说课稿 川教版.docx

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第10课《世界经济的奇迹》说课稿川教版

一、设计意图

本课《世界经济的奇迹》旨在让学生了解改革开放以来我国经济建设的巨大成就，体会中国特色社会主义道路的优越性。通过学习，培养学生热爱祖国、珍惜幸福生活的情感，增强民族自豪感和自信心。同时，本课内容与八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”紧密相关，有助于学生全面认识中国特色社会主义的发展历程。

二、核心素养目标

1.提升历史思维，分析改革开放以来我国经济发展的原因和特点；

2.培养唯物史观，理解中国特色社会主义道路的内涵和意义；

3.增强文化自信，认识到我国在世界经济中的地位和作用；

4.培养责任意识，激发学生为建设社会主义现代化强国而努力学习的动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了我国社会主义建设的历史，对改革开放有一定的了解。他们已经具备了一些基本的历史知识和分析能力，能够初步理解改革开放的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和经济发展有较强的好奇心，对世界经济的奇迹尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和实例来理解抽象的经济概念，而另一部分学生则可能更注重逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解改革开放以来我国经济发展的复杂性时可能会遇到困难，尤其是对经济数据的解读和对国际经济形势的把握。此外，由于经济现象的多样性和复杂性，学生可能难以将所学知识与实际生活联系起来。因此，教学中需要通过实例和讨论帮助学生建立正确的经济观念，提高他们的分析和判断能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教学软件

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：改革开放以来我国经济发展数据、相关新闻报道、经济论坛视频

-教学手段：实物展示（如货币、股票等）、小组讨论、案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道吗？我国是世界上经济发展最快的国家之一。”为问题，引导学生思考，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾改革开放前后的经济状况，让学生回顾所学知识，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解改革开放以来我国经济发展的原因、特点和取得的成就。

-举例说明：以我国GDP、外贸进出口、城乡居民收入等数据为例，帮助学生理解经济发展成果。

-互动探究：组织学生讨论改革开放以来我国经济发展的原因，引导学生分析政策、技术、市场等方面的因素。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：展示我国经济发展的典型案例，如深圳、浦东等特区的崛起，让学生分析这些案例的成功因素。

-教师指导：引导学生关注案例中的关键信息，如政策支持、市场机遇、创新驱动等，加深对经济发展规律的认识。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调改革开放以来我国经济发展的成就和原因。

-强调中国特色社会主义道路的重要性，激发学生的爱国情怀。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，让学生巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握关键知识点。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾学生的课堂表现。

-强调学习历史的重要性，引导学生关注现实，思考未来。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集改革开放以来我国经济发展的相关资料，撰写一篇短文，谈谈自己对经济发展成就的认识。

-要求学生结合所学知识，分析我国经济发展的原因和特点，并提出自己的观点。

8.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-分析学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，为改进教学方法提供依据。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国改革开放历程回顾：介绍改革开放的背景、过程和重要事件，如深圳经济特区的设立、家庭联产承包责任制的实施等。

-中国经济体制改革：探讨经济体制改革的重点，如计划经济向市场经济的转变、国有企业改革、非公有制经济的发展等。

-中国对外经济关系：分析中国加入世界贸易组织（WTO）的影响，以及中国与其他国家在经济领域的合作与交流。

-中国经济发展成就：展示我国在经济建设方面取得的重大成就，如高速公路、高铁、城市化进程等。

-中国经济面临的挑战：探讨我国经济发展中存在的问题和挑战，如环境污染、区域发展不平衡、人口老龄化等。

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