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Revision1（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Revision1

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过复习旧知，提升学生对英语词汇和句型的运用能力，增强语言实践能力。

2.文化意识：通过学习与日常生活相关的英语知识，引导学生关注并尊重多元文化，培养学生的国际视野。

3.学习策略：引导学生掌握有效的英语学习方法，如听力、口语、阅读和写作等方面的技巧，提高自主学习能力。

4.交流品格：通过课堂互动，培养学生积极参与、表达自我、尊重他人的良好交流品格。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。

在知识方面，学生对英语字母、基本词汇和简单的日常用语有一定的了解，但词汇量有限，对于较复杂的句型和语法结构掌握不够熟练。本节课的复习内容将围绕这些基础知识点展开，旨在巩固和拓展学生的词汇和句型运用能力。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力。他们在课堂上可能不太敢于开口说英语，需要教师创设轻松、安全的语言环境，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语交流的自信心。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发他们的学习热情。

行为习惯方面，学生在课堂上需要教师的引导和监督，以确保他们能够集中注意力，积极参与课堂活动。此外，学生的课堂纪律也需要加强，以确保教学活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：人教版英语三年级上册配套教学资源平台，包含电子教材、课件、音频和视频资源。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关英语学习网站。

4.教学手段：实物教具（如图片卡片、单词卡片）、互动游戏、角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与英语相关的图片或视频，如动物、食物、日常用品等，引导学生用英语描述，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的英语单词和句型，如“Canyoushowme...?”、“What’sthis?”等，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如新的英语单词、句型和语法结构。

-举例说明：通过具体例子，如情景对话、故事或小短文，帮助学生理解新知识的应用。

-互动探究：设计小组讨论或角色扮演活动，让学生在互动中运用新学的英语知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过完成课本中的练习题，如填空、选择、匹配等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正错误，强化正确用法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点，帮助学生巩固记忆。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体会，鼓励他们提出问题或分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-课后复习：布置学生复习本节课所学内容，包括新学的单词、句型和语法。

-实践作业：让学生回家后用英语写一篇小短文或制作一个简单的英语海报，展示他们对所学知识的理解和应用。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入（约5分钟）

-教师展示一系列与英语相关的图片，如动物、食物、日常用品等，引导学生用英语描述这些物品。

-提问：“What’sthis?/Canyoushowme...?”，鼓励学生积极参与，并用英语回答。

2.新课呈现（约15分钟）

-教师讲解新的英语单词，如“cat”、“dog”、“apple”、“banana”等，并展示相应的图片或实物。

-通过情景对话或小故事，展示如何使用这些单词和句型进行交流。

-设计角色扮演活动，让学生分组进行对话练习，如“Hello,mynameis...Ihavea...”等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生完成课本中的练习题，如填空、选择、匹配等，巩固新学的单词和句型。

-教师巡视课堂，对学生进行个别指导，纠正错误，强化正确用法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习体会，鼓励他们提出问题或分享学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生复习本节课所学内容，包括新学的单词、句型和语法