Unit1 Touch and feel Enjoy a story -- The blind men and the elephant.（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册.docxVIP

Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant.（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant.（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

教材分析

本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册Unit1TouchandfeelEnjoyastory--Theblindmenandtheelephant。本单元主要围绕触摸和感受这一主题，通过《盲人摸象》的故事，引导学生运用所学词汇和句型，了解不同人的触觉感受。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，培养他们的观察能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过《盲人摸象》的故事，学生将学习描述不同触觉感受的词汇和句型，提高语言表达能力。同时，通过分析故事中的不同观点，学生将学会从多个角度思考问题，培养批判性思维。此外，通过了解不同文化中对于触觉的认识，学生将增强跨文化意识。

学情分析

四年级学生正处于小学中年级阶段，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的听、说、读、写活动。在知识层面，学生对英语字母、单词和基本的语法结构有一定的了解。然而，由于英语作为第二语言，学生的语言环境有限，他们在词汇量和语感方面可能存在不足。

在能力方面，学生的英语口语表达能力相对较弱，尤其是在描述具体感受和表达个人观点时。此外，他们在阅读理解方面可能存在一定的困难，尤其是在理解复杂的故事情节和深层含义时。

从素质角度来看，四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有助于他们在学习《盲人摸象》这样的故事时保持积极的学习态度。然而，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中注意课堂管理和活动设计。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良的学习习惯，如依赖答案、缺乏自主学习能力等。这些习惯可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如不同材质的物品，用于模拟触觉感受）

-课程平台：沪教牛津版英语四年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：图片、视频、故事卡片、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张大象的图片，引导学生观察并讨论大象的外形特征。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道大象是什么样子的吗？你们有没有触摸过大象呢？”

3.引导学生分享：请几位学生分享他们触摸大象的经历，并描述大象的触感。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：通过故事《盲人摸象》，学习描述不同触觉感受的词汇和句型。

2.教学重点：掌握描述触觉感受的词汇和句型，如“smooth”、“rough”、“cold”、“hot”等。

3.教学过程：

a.教师讲述《盲人摸象》的故事，引导学生理解故事内容。

b.教师引导学生分析故事中盲人摸到的大象不同部位，如耳朵、腿、尾巴等。

c.教师讲解描述触觉感受的词汇和句型，并举例说明。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：教师出示不同材质的物品，如布、木头、金属等，请学生触摸并描述它们的触感。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享不同物品的触感，以及如何用英语描述。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在触摸不同物品时，我们的触觉感受会有哪些不同？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“如果你们是盲人，你们会怎样描述你们所触摸到的世界？”

2.学生回答问题，教师引导学生思考并分享他们的想法。

3.教师总结：我们的触觉感受可以帮助我们更好地了解世界，即使在黑暗中，我们也能通过触觉感受到周围的环境。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提问：“如果你们遇到一个盲人，你们会如何帮助他们更好地了解这个世界？”

2.学生回答问题，教师引导学生思考并分享他们的想法。

3.教师总结：通过帮助他人，我们可以培养同理心和关爱他人的品质。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调描述触觉感受的词汇和句型。

2.作业布置：请学生回家后，用英语描述家中