Module 10 Unit 1 Happy New Year! （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module10Unit1HappyNewYear!（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册Module10Unit1HappyNewYear!。本单元主要围绕新年庆祝活动展开，内容包括新年的问候语、庆祝新年的方式以及与新年相关的词汇和句型。通过学习，学生能够掌握基本的问候语，了解新年的庆祝方式，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生了解并尊重不同文化中庆祝新年的习俗。

2.培养学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3.培养学生的思维品质，通过参与讨论和问题解决，激发学生的思考和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握新年问候语的正确发音和句子结构，如：HappyNewYear!、WhatsyourNewYearsresolution?等。

②能够识别并运用与新年庆祝活动相关的词汇，如：party、fireworks、gifts等。

③通过角色扮演等活动，能够运用所学句型进行简单的对话，如：IhopeyouhaveagreatNewYear!或WhatareyoudoingforNewYearsEve?

2.教学难点

①正确发音和语调的掌握，特别是对于一些发音较为复杂的单词和句子。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，需要学生具备一定的语感和语境理解能力。

③理解并运用新年的文化背景知识，帮助学生更好地融入跨文化交际情境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如新年庆祝活动的图片，以及相关的图表和视频，用于展示新年的习俗和文化背景。

3.教学工具：准备小卡片或标签，用于游戏环节，帮助学生练习新年的问候语和词汇。

4.教室布置：布置教室环境，包括挂上与新年相关的装饰，创建一个喜庆的氛围，同时设置分组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段新年庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，激发学生对新年的好奇和期待。

（2）教师引导学生思考：你们对新年的庆祝活动有什么印象？你们通常如何庆祝新年？

（3）学生分享自己的新年经历，教师总结：新年是一个重要的节日，人们会通过不同的方式庆祝它。

二、课文主旨内容探究

1.课文朗读

（1）教师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

（2）学生跟读课文，注意模仿教师的发音和语调。

2.课文分析

（1）教师提问：课文讲述了什么内容？主人公是谁？发生了什么事？

（2）学生回答，教师总结：课文讲述了一个关于小动物们庆祝新年的故事，主人公是一只小猴子，它在新年的早晨收到了一个特别的礼物。

3.课文侧重点

（1）教师引导学生关注课文中的新词汇和句型，如：HappyNewYear!、WhatsyourNewYearsresolution?等。

（2）教师提问：这些词汇和句型在课文中是如何运用的？它们分别表达了什么意思？

（3）学生回答，教师总结：这些词汇和句型在课文中用于表达新年问候和祝愿，它们丰富了课文的内容，使故事更加生动有趣。

4.课文主题探究

（1）教师提问：通过阅读课文，你有什么感受？你对新年有什么新的认识？

（2）学生分享自己的感受和认识，教师总结：新年是一个充满欢乐和祝福的节日，我们要学会感恩、分享和关爱他人。

三、实际性教学内容

1.新年问候语练习

（1）教师引导学生用课文中的新词汇和句型进行新年问候。

（2）学生练习，教师纠正发音和语调。

2.新年词汇拓展

（1）教师展示与新年相关的词汇卡片，如：fireworks、gifts、family等。

（2）学生识别卡片上的词汇，并说出它们的意思。

3.新年对话练习

（1）教师设计一个新年对话场景，如：新年晚会。

（2）学生分组进行对话练习，教师巡视指导。

4.角色扮演

（1）教师邀请几名学生进行新年问候语的角色扮演。

（2）学生表演，其他学生评价。

四、课堂小结

（1）教师回顾本节课的学习内容，强调新词汇和句型的运用。

（2）学生总结本节课的收获，教师给予肯定。

五、作业布置

（1）复习课文内容，掌握新词汇和句型。

（2）用新学的词汇和句型写一篇关于新年的短文。

六、课后拓展

（1）学生收集自己国家或地区庆祝新年的习俗和活动。

（2）下节课分享，增进学生对不同文化背景的了解。