2024五年级语文下册 第7单元 19牧场之国说课稿 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第7单元19牧场之国说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“2024五年级语文下册第7单元19牧场之国”为主题，通过引导学生欣赏荷兰风光，感受作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和语言表达能力。教学过程中，注重朗读、感悟、实践相结合，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用，通过学习课文，提升学生准确、生动地表达的能力；2.思维发展与提升，引导学生通过观察、比较、分析，培养批判性思维；3.文化传承与理解，让学生了解荷兰文化，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，培养学生对自然景观的审美能力，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文。他们对自然风光有一定的了解，能够识别一些常见的动植物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对课外阅读和自然风光有着浓厚的兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好合作学习，喜欢在小组讨论中共同解决问题；而另一部分学生则更倾向于独立思考，喜欢静心阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于荷兰风光的描述，学生可能难以完全理解其独特之处，需要教师引导他们进行比较和联想。

（2）在欣赏自然景观时，学生可能难以用恰当的语言表达自己的感受，需要教师提供具体的指导和方法。

（3）在小组合作学习中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时给予指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。

2.设计“荷兰风光摄影展”活动，让学生通过图片欣赏和讨论，感受荷兰的美丽。

3.利用多媒体展示荷兰风光视频，增强学生的直观感受。

4.组织“我是小导游”角色扮演，让学生模拟介绍荷兰牧场，提高口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“荷兰牧场之国”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“荷兰的牧场有哪些特点？”“作者如何描绘荷兰的美丽风光？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荷兰牧场的基本特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解荷兰牧场的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示荷兰风光图片或视频，引出“牧场之国”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解荷兰牧场的自然景观、动物习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“荷兰风光摄影展”活动，让学生通过图片欣赏和讨论，感受荷兰的美丽。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么荷兰的牧场如此美丽？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“荷兰风光摄影展”活动，体验荷兰风光的魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解荷兰牧场的知识点。

实践活动法：设计“荷兰风光摄影展”活动，让学生在实践中感受荷兰风光。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解荷兰牧场的知识点，掌握欣赏自然风光的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“牧场之国”这一课题，布置适量的课后作业，如写作一篇关于荷兰牧场的短文。

提供拓展资源：提供与荷兰牧场相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。