闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》说课稿及反思[001].docx

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》说课稿及反思

教材分析

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第8课《创建表格展信息》是本册书的一个基础模块，旨在帮助学生掌握表格的基本操作，培养学生的信息整理和展示能力。本课内容与实际生活紧密相关，能够提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和数字学习能力。学生将通过学习表格的创建和编辑，提高信息整理、分析和处理的能力。同时，通过实际操作，培养学生的问题解决能力和创新思维，增强信息技术的应用意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本操作有一定的了解。在之前的学习中，学生可能已经接触过简单的文档编辑和图片处理，但对表格的应用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢动手实践，对于操作性强、能够直接看到成果的课程内容较为投入。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对表格的应用较为熟练，而部分学生则可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格创建和编辑的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对表格结构的理解不够深入，导致在实际操作中难以准确设置表格格式；二是对于公式的应用不够熟练，无法有效地利用表格进行数据计算；三是面对复杂的数据时，难以合理地组织表格内容，影响信息的展示效果。此外，部分学生可能因为操作不熟练或缺乏耐心而感到挫败。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，引导学生理解表格的基本概念和操作步骤。

2.设计小组合作项目，让学生通过实际操作创建表格，提高信息整理和展示能力。

3.利用多媒体教学，展示表格制作前后的对比效果，帮助学生直观理解表格的用途和优势。

4.适时引入游戏化的教学活动，如“表格制作接力赛”，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的表格，如购物清单、成绩单等，提问学生这些表格在生活中的作用，引导学生思考表格信息展示的重要性。

-回顾旧知：简要回顾文字处理和图片处理的基本操作，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表格的创建、编辑、格式设置和公式应用等知识点，结合实际操作进行演示。

-举例说明：通过创建一个简单的成绩表格，展示如何输入数据、设置格式和计算总分，让学生直观理解表格的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试创建一个表格，并分享自己的制作过程和遇到的问题，教师引导学生共同解决。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成以下练习：

a.创建一个包含姓名、语文、数学、英语四门课程成绩的表格。

b.设置表格格式，包括字体、边框、颜色等。

c.使用公式计算每门课程的总分和平均分。

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作，对有困难的学生给予个别指导，确保每位学生都能完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调表格在信息展示中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用表格，提高信息处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，根据家庭成员的身高、体重等信息，创建一个健康监测表格，并计算每位家庭成员的BMI指数。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-通过实际问题引导学生应用所学知识，提高学生的实践能力。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

-注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生在信息技术学习中不断成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《表格制作实用技巧》：介绍表格的高级应用，如数据排序、筛选、图表生成等。

-《信息处理在日常生活中的应用》：探讨表格在家庭、学校、工作中的实际应用案例。

-《计算机应用基础教程》：提供表格制作的详细步骤和操作指南，包括Excel等常用软件的使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同类型的表格，如时间表、预算表、待办事项表等，以增强实际应用能力。

-鼓励学生探索表格