6《将相和》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

6《将相和》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文五年级上册第六单元《将相和》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以古代历史人物廉颇和蔺相如的故事为背景，通过阅读课文，引导学生学习古代英雄人物的事迹，培养学生热爱祖国、尊重他人的品质。这与学生之前学过的有关历史知识相联系，有助于学生拓宽视野，加深对历史人物的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过深入阅读《将相和》，理解课文内容，感受人物情感。2.增强学生的文化意识，了解古代英雄人物的故事，增强对中华优秀传统文化的认同。3.锻炼学生的思维品质，通过分析廉颇和蔺相如的性格特点，培养学生的批判性思维。4.提高学生的审美情趣，感受文言文的韵味，激发学生对传统文化的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①准确理解课文内容，把握廉颇和蔺相如的性格特点和人物关系。

②体会课文中的文言文语言特点，如对仗工整、辞藻华丽等，增强学生对文言文的理解和欣赏能力。

③通过分析廉颇和蔺相如的矛盾与和解，引导学生理解宽容与团结的重要性，培养良好的道德品质。

2.教学难点，

①深入挖掘文言文中的文化内涵，如古代的礼仪、官职等，帮助学生理解历史背景。

②引导学生通过角色扮演等方式，体验人物心理，提高学生的情感共鸣和表达能力。

③在分析人物性格特点时，引导学生结合生活实际，思考如何在现实生活中运用宽容和团结的原则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课件，生动讲解课文背景和人物关系，帮助学生建立对故事的整体认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析人物性格和故事主题，培养合作学习和批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，提高语言表达和情感共鸣能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体元素，直观展示课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提供练习和测试，帮助学生巩固学习成果。

3.文献资料：引入相关历史资料，拓展学生的知识面，加深对课文内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《将相和》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“廉颇和蔺相如的性格特点有哪些？”“他们之间矛盾的产生和解决反映了怎样的道德观念？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文背景和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《将相和》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《将相和》的片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解廉颇和蔺相如的性格特点，分析他们如何从矛盾到和解的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的道德冲突和解决方式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蔺相如要避让廉颇？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析人物行为。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

活动教学法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解人物心理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握人物性格特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于廉颇和蔺相如的拓展阅读，如《史记》中的相关章节。

提供拓展资源：推荐与古代将相相关的历史书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段