《8、7、6加几（2）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版[001].docx

《8、7、6加几（2）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《8、7、6加几（2）》

2.教学年级和班级：一年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数感，通过操作和观察，使学生能够感知加法运算的规律，提高对数学问题的敏感性和解决能力。发展学生的逻辑思维能力，通过探索和比较，学会运用加法解决问题，培养分析问题和解决问题的能力。同时，提升学生的动手操作能力和合作意识，通过小组活动，增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握加法运算的顺序和规则，能够正确进行8、7、6加几的计算。

②能够熟练运用数位板或计数器等工具，通过实际操作来体验和验证加法运算的结果。

2.教学难点，

①理解“加几”的意义，将“加几”转化为具体的操作活动，如用计数器或手指计数来表示加数。

②掌握不同进位情况下加法运算的方法，特别是当个位数相加超过10时，如何正确进行进位。

③能够灵活运用多种策略来解决加法问题，如使用凑十法、分解法等，提高解题的灵活性和效率。

④培养学生独立思考和解决问题的能力，在面对复杂问题时，能够选择合适的方法进行计算。

教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过展示数位板、计数器等教学工具，帮助学生直观理解加法运算过程。

2.结合游戏化教学，设计“数卡接龙”等互动游戏，让学生在游戏中练习加法，提高学习的趣味性和参与度。

3.运用小组合作学习，让学生在小组内互相讲解和练习，培养合作能力和沟通技巧。

4.利用多媒体辅助教学，通过动画演示加法运算的原理，帮助学生突破难点。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组有趣的动物图片，引导学生观察并说出动物的数量。

2.提出问题：如果现在有一只新的小动物加入这个队伍，我们需要知道现在总共有多少只小动物？

3.引导学生思考：如何计算这些小动物的总数？

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解加法概念：向学生介绍加法的定义，即把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

2.操作演示：展示数位板，示范如何使用数位板进行8、7、6加几的计算。

3.学生实践：让学生自己动手操作数位板，尝试完成几个简单的加法题目。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并解决一个加法问题，如8+6=？

2.互相检查：小组内互相检查答案，确保每个人都能正确解答。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在刚才的练习中，大家遇到了哪些困难？

2.学生回答：教师根据学生的回答，针对性地进行讲解和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们要计算8+7+6，我们应该先计算哪两个数？

2.学生回答：教师引导学生认识到加法运算的顺序性，并强调在计算时要注意进位。

3.实际操作：教师示范如何进行进位计算，学生跟随操作。

（六）拓展练习（5分钟）

1.设计一个加法谜题：如“两个数字相加等于13，第一个数字是8，请问第二个数字是多少？”

2.学生独立解答：学生尝试解答谜题，教师巡视指导。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学的加法运算知识，强调加法运算的顺序和进位的重要性。

2.学生反思：引导学生思考在学习加法运算过程中遇到的问题和收获，鼓励学生提出改进建议。

教学过程用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《有趣的加法故事》：选取一些与加法相关的儿童故事，如《小猪佩奇学加法》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中理解加法的概念和应用。

-《加法魔术》：介绍一些简单的加法魔术，如“快速计算两数之和”的技巧，激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力和计算能力。

-《生活中的加法》：收集一些生活中的加法实例，如购物时的找零、烹饪时的食材配比等，让学生意识到数学在现实生活中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中与家长一起进行简单的加法游戏，如“家庭加法接力赛”，提高家庭成员之间的互动和合作。

-引导学生观察周围的环境，寻找加法运算的例子，如街道上的车辆数量、超市商品的摆放等，培养学生的观察能力和应用能力。

-布置一些开放性的加法练习题，如“如果你有5个苹果，又买了3个苹果，现在你有多少个苹果？”让学生尝试自己解决问题，提高他们的逻辑思维和创造力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个与加法相关的项目，如设计一个加法游戏或者制作一个加法计算器，通过实际操作加深对加法运算的理解。

-推荐学生阅读一些数学启蒙书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，