2024年春九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服说课稿 新人教版.docx

2024年春九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服说课稿新人教版

设计思路

本节课以“古代世界的战争与征服”为主题，通过分析课本内容，引导学生了解古代战争与征服的历史背景、原因和影响。设计思路包括：首先，通过图片、视频等多媒体手段展示古代战争场景，激发学生学习兴趣；其次，引导学生分析战争与征服的原因，如政治、经济、文化等方面；最后，总结战争与征服的历史意义，培养学生正确的历史观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维能力、文化理解能力和人文素养。通过学习古代世界的战争与征服，学生能够理解不同文明之间的冲突与融合，提升分析历史事件的能力；同时，引导学生尊重多元文化，增强文化自信，培养批判性思维和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的历史基础知识，了解古代文明的基本概念，如奴隶制、封建制等。在之前的学习中，他们对战争与和平、征服与扩张等历史现象有所了解，但本节课涉及的古代世界战争与征服的具体案例和影响可能需要进一步深化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是在战争、征服等激动人心的历史事件上。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉辅助材料来学习，如图片、视频等，而其他学生可能更倾向于文本阅读和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古代战争与征服涉及的历史事件复杂，学生可能会在理解战争原因、过程和后果方面遇到困难。此外，对于不同文明之间的冲突与融合，学生可能难以形成全面的认识。此外，学生可能对战争与和平、征服与扩张等概念的理解存在偏差，需要教师引导正确的历史观和价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、交互式白板

-课程平台：学校教学平台、历史学科资源库

-信息化资源：古代战争图片、视频资料、相关历史文献摘录

-教学手段：实物模型展示、角色扮演、小组讨论、历史地图分析

教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示古代战争场景的图片或视频，引导学生回顾已学知识，如古希腊、罗马等古代文明的战争与征服，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道古代世界的战争与征服有哪些特点吗？它们对历史发展有什么影响？

二、新课讲授

1.教师讲解古代世界的战争与征服背景，如地理环境、政治制度、经济基础等，帮助学生理解战争发生的必然性。

2.教师引导学生分析古代战争的原因，包括政治、经济、文化等方面，如争夺领土、资源、信仰等。

3.教师通过案例分析，如亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等，让学生了解古代战争的过程和特点。

4.教师引导学生思考古代战争对历史发展的影响，如民族融合、文化传播、文明交流等。

三、课堂活动

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个古代战争事件，进行角色扮演，让学生体验古代战争的氛围。

2.小组讨论：教师提出问题，如“古代战争对人类历史产生了哪些影响？”，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.实物模型展示：教师展示古代战争相关的实物模型，如兵器、战车等，让学生直观地了解古代战争。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调古代战争与征服的历史背景、原因、过程和影响。

2.教师引导学生思考：古代战争给我们带来了哪些启示？我们应该如何看待战争与和平？

五、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于古代战争与征服的短文，内容可包括战争原因、过程、影响等。

2.教师提醒学生，课后查阅相关资料，拓宽知识面。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，如学生参与度、课堂氛围等。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学质量。

（一）导入新课

1.教师展示古代战争场景的图片或视频，如亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等，引导学生回顾已学知识。

2.提问：“同学们，你们知道古代世界的战争与征服有哪些特点吗？它们对历史发展有什么影响？”

学生回答：古代战争具有规模宏大、持续时间长、影响深远等特点。战争促进了民族融合、文化传播和文明交流。

（二）新课讲授

1.教师讲解古代世界的战争与征服背景，如地理环境、政治制度、经济基础等，帮助学生理解战争发生的必然性。

2.教师引导学生分析古代战争的原因，包括政治、经济、文化等方面，如争夺领土、资源、信仰等。

3.教师通过案例分析，如亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等，让学生了解古代战争的过程和特点。

4.教师引导学生思考古代战争对历史发展的影响，如民