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第10课《自定主题活动一：劳动节小手工》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《自定主题活动一：劳动节小手工》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

教学内容

本节课为2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版第10课《自定主题活动一：劳动节小手工》。本节课主要围绕劳动节主题，让学生通过动手制作小手工，培养动手能力、创造力和审美观念。教学内容包括：

1.简介劳动节的来历和意义；

2.学习制作简单的手工制品，如：纸杯电话、小风车等；

3.学生动手制作劳动节主题的手工制品，培养动手实践能力；

4.展示和评价学生的手工制品，提高学生的自信心和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作劳动节小手工，提升实践创新能力。

2.增强学生的审美意识，引导学生在创作过程中关注手工制品的美学元素。

3.激发学生的探究兴趣，鼓励学生在制作过程中发现问题、解决问题，发展科学探究素养。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作完成任务，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的手工制作基础，如剪纸、粘贴等简单手工技能。

-学生对劳动节有一定的了解，知道它是赞美劳动、尊重劳动者的节日。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手制作活动充满兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。

-学生在手工制作方面具有一定的创造力和想象力，能够独立完成简单的手工任务。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在制作复杂一些的手工制品时，学生可能会遇到操作难度较大的挑战。

-部分学生可能在创意设计方面缺乏灵感，需要教师引导和鼓励。

-在团队合作中，学生可能需要克服沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解劳动节的背景和手工制作的基本步骤，为学生提供必要的知识基础。

2.实践操作法：引导学生亲自动手制作手工制品，通过实践操作提升技能。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作完成手工制作，培养学生的团队协作能力和社交技能。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频介绍劳动节的相关知识，增加教学的直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件指导学生进行手工制作，提供模板和示例。

3.实物展示：准备一些手工制品的实物样本，让学生直观感受手工制作的成果，激发创作灵感。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节特别的综合实践活动课，来庆祝一个非常重要的节日——劳动节。你们知道劳动节是什么时候吗？它有什么特殊的意义吗？

2.（等待学生回答）对了，每年的5月1日是劳动节，这是一个赞美劳动、尊重劳动者的节日。那么，你们想过在劳动节这一天做些什么吗？

3.今天，我们就来开展一个主题活动——劳动节小手工，让你们亲手制作一些小手工制品，庆祝这个特别的节日。

二、新课讲解

1.首先，我想给大家讲一讲劳动节的来历和意义。劳动节起源于美国芝加哥的工人大罢工，是为了纪念那些为争取劳动权益而牺牲的工人。在我国，劳动节也是非常重要的节日，它鼓励我们尊重劳动者，珍惜劳动成果。

2.接下来，我要给大家展示一些劳动节的手工制品。这些制品不仅美观，而且富有创意。你们看，这是用纸杯制作成的电话，这是用彩纸制作成的小风车。（展示实物或图片）

3.现在，我想请大家仔细观察这些手工制品，思考一下，它们是如何制作出来的？需要哪些材料和工具？

三、手工制作指导

1.好的，下面我来教大家如何制作这些小手工。首先，我们需要准备一些基本的材料和工具，比如彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

2.以制作纸杯电话为例，首先我们要剪出两个相同大小的圆形纸片，然后分别贴在两个纸杯的底部。接下来，我们要用绳子将两个纸杯连接起来，绳子的两端分别绑在两个纸杯的圆片上。

3.制作小风车时，我们首先将一张正方形的彩纸对折成三角形，然后剪出四个相同大小的三角形，展开后形成风车的形状。最后，我们将风车的中心用细绳固定在木棍上，就完成了。

4.在制作过程中，请大家注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。如果遇到困难，可以随时向我求助。

四、动手实践

1.现在，请大家分成小组，每组选取一种手工制品进行制作。每个小组可以根据自己的喜好选择材料，发挥创意。

2.在动手制作之前，请每个小组讨论一下，你们打算如何分工？谁负责剪裁，谁负责粘贴，谁负责装饰？大家要相互配合，共同完成任务。

3.（学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发