专题学习活动《少年正是读书时》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx

专题学习活动《少年正是读书时》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课教学内容为统编版2024-2025学年七年级语文上册《少年正是读书时》专题学习活动。本章节主要包括以下内容：介绍青少年阅读的重要性，引导学生树立正确的阅读观念；分析经典名著，提高学生的阅读鉴赏能力；组织学生进行阅读交流，培养合作学习精神。通过本节课的学习，旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和批判性思维能力。通过经典名著的阅读和分析，学生能够提高文学鉴赏能力，增强对文本的解读与评价能力。同时，通过阅读交流，学生能够提升语言表达能力，培养合作学习的精神，增强文化自信，形成积极的阅读态度和价值观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解经典名著的内涵，把握作品的主题思想，提升学生对文学作品的理解能力。

②学会阅读方法，包括快速阅读、精读、跳读等，培养学生良好的阅读习惯。

③运用文学鉴赏技巧，如人物分析、情节概括、主题挖掘等，提高学生的文学鉴赏水平。

2.教学难点，

①深入理解青少年阅读的重要性，帮助学生形成正确的阅读观念，激发阅读兴趣。

②引导学生进行有效阅读交流，克服交流中的障碍，提高合作学习的能力。

③在阅读过程中，培养学生对多元文化的理解和尊重，提升学生的文化素养。

④结合实际，引导学生将阅读体验与生活实际相结合，提高学生的实践应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线交流。

-信息化资源：网络电子图书、经典名著电子版、教学视频资源库。

-教学手段：课本教材、教学PPT、阅读卡片、小组讨论记录表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读吗？为什么？”

展示一些关于阅读的图片或视频片段，如学生阅读的场景、经典书籍的封面等，让学生初步感受阅读的魅力或特点。

简短介绍阅读的基本概念和重要性，如阅读对知识积累、情感表达、思维发展等方面的影响，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读的定义，包括其主要组成元素或结构，如文字、符号、图片等。

详细介绍阅读的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解阅读的过程，包括感知、理解、记忆、应用等阶段。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析，如《少年正是读书时》中的名著，如《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同类型阅读的特点和阅读的价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过阅读提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读相关的主题进行深入讨论，如“阅读对青少年成长的影响”、“如何提高阅读效率”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于阅读的短文或报告，以巩固学习效果，并推荐一本自己喜爱的书籍，分享阅读感受。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生课后继续阅读，拓宽知识面。

过程：

介绍一些适合青少年阅读的书籍和作者，如《少年正是读书时》中提到的名著及其作者。

鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径进行课外阅读，并分享阅读心得。

提醒学生注意阅读的多样性，包括文学作品、科普读物、历史传记等，以丰富自己的知识储备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读名著的背景资料：提供《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等名著的作者生平、创作背景、历史意义等资料，帮助学生更好地理解作品。

-名著推荐列表：整理一份适合七年级学生阅读的名著推荐列表，包括国