0.1可爱的校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

0.1可爱的校园（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

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教学内容

《0.1可爱的校园（说课稿）》——2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

本节课选自一年级上册数学北师大版教材第一章《认识数字1-10》的0.1节《可爱的校园》。本节课的主要内容包括：通过观察和描述校园中的物体，让学生认识数字1和0，并能用数字1和0表示物体的数量。课程中涉及了校园环境中的具体事物，如教室、操场、树木等，让学生在现实生活中感知数学，培养他们对数学的兴趣和敏感度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、几何直观以及数据分析观念。通过识别和描述校园中的物体数量，学生将提升对数字的直观感受和运用能力，培养数感；同时，观察校园环境中的形状和空间关系，锻炼几何直观思维。此外，通过收集和整理校园中物体的数量信息，学生将学会简单的数据分析方法，为后续数学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数字概念，能够识别和书写1-10的数字。

-学生可能对简单的计数和排序有了初步的认识。

-学生对校园环境有一定的了解，能够识别常见的校园物体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对周围的环境充满好奇心，对校园中的事物有较高的兴趣。

-学生具备初步的观察和描述能力，能够通过观察来理解和学习新知识。

-学生以直观、形象思维为主，喜欢通过游戏和活动来学习，对互动性强的教学方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对数字0的概念理解不够深刻，容易混淆0与其他数字。

-学生在将数字与实际物体数量对应时可能会遇到困难。

-部分学生可能在描述和表达观察结果时语言表达能力有限，需要引导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：校园图片素材、数学游戏应用

-教学手段：实物展示、游戏活动、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可爱校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们的校园有哪些有趣的地方吗？数字和我们的校园有什么关系？”

-展示一些关于校园的图片，如教室、操场、树木等，让学生初步感受校园的可爱之处。

-简短介绍本节课将要用数字1和0来描述校园中的物体数量，为接下来的学习打下基础。

2.数字1和0基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1和0的基本概念，掌握其书写和识别方法。

过程：

-讲解数字1的定义，展示1的书写方式，并让学生模仿书写。

-讲解数字0的概念，强调0表示没有或空，展示0的书写方式，并让学生模仿书写。

-使用校园中的具体物体作为例子，让学生理解数字1和0的实际意义。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解数字1和0在校园中的应用。

过程：

-选择几个典型的校园场景，如操场上1个球、教室里0个学生等，进行分析。

-详细介绍每个案例中的数字1和0的使用，让学生理解其表示的数量关系。

-引导学生思考这些数字在校园生活中的作用，讨论如何用数字1和0描述校园中的事物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个校园场景，如操场、教室、图书馆等。

-小组内讨论该场景中可以用数字1和0表示的物体和数量。

-每组准备一份简短的报告，描述场景中的数字1和0的使用。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1和0的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述和数字1和0的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字1和0的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字1和0的定义、书写方式以及在校园中的应用。

-强调数字1和0在数学学习中的基础地位，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-布置课后作业：让学生记录一天中在校园看到的可以用数字1和0表示的事物，并写成小日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学与生活》系列书籍：提供丰富的数学故事和实例，帮助学生理解数学与日常生活的紧密联系。

-《数学游戏》应用程序：包含各种数学小游戏，通过游戏形式让学生在玩乐中巩固数字概念。

-校园环境观察活动：组织学生