山东省枣庄市第八中学高中生物 6.2 细胞的分化说课稿 新人教版必修1.docxVIP

山东省枣庄市第八中学高中生物6.2细胞的分化说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：细胞的分化

2.教学年级和班级：山东省枣庄市第八中学高中生物，高一年级

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，理解细胞分化是生物体发育过程中细胞特化的基础，认识到细胞分化在生物个体发育中的重要性。

2.培养学生的科学思维，通过分析细胞分化的过程，引导学生运用比较、归纳、演绎等科学方法，形成对细胞分化机制的科学认识。

3.增强学生的探究能力，通过实验探究细胞分化的现象，提高学生设计实验、观察现象、分析数据的能力。

4.提升学生的社会责任感，认识到细胞分化在医学、农业等领域的应用价值，激发学生对生命科学研究的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确细胞分化的概念及其在个体发育中的作用。

-理解细胞分化的实质，即基因的选择性表达。

-掌握细胞分化的过程，包括分化起始、分化程度和分化结果。

-通过实例分析细胞分化在多细胞生物体发育中的应用。

2.教学难点

-细胞分化起始机制的理解：难点在于学生难以理解为何某些基因在特定细胞中表达，而其他基因则不表达。

-细胞分化的可逆性与稳定性：学生需要理解细胞分化是相对稳定的，但在特定条件下也可以逆转。

-细胞分化与细胞凋亡的关系：难点在于理解细胞分化与细胞程序性死亡之间的联系和区别。

-细胞分化在医学领域的应用：学生需要理解细胞分化在器官移植、疾病治疗等方面的实际应用，但可能对其复杂性感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版必修1的教材。

2.辅助材料：准备与细胞分化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以辅助学生理解细胞分化的过程和机制。

3.实验器材：如果进行细胞分化相关的实验活动，准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，并确保其清洁和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验所需用品，确保实验环境整洁有序。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示多细胞生物体的发育过程图片，提问学生：“你们能观察到这些生物体的发育过程中有哪些变化？”

2.提出问题：引导学生思考细胞分化在生物体发育中的作用，提出问题：“细胞分化是如何发生的？它有什么特点？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师进行简要总结，为讲授新课做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.细胞分化的概念及意义（5分钟）：讲解细胞分化的定义、特点及在生物体发育中的作用。

2.细胞分化起始机制（5分钟）：介绍细胞分化起始的分子机制，如转录因子、信号通路等。

3.细胞分化的过程（5分钟）：讲解细胞分化过程，包括分化起始、分化程度和分化结果。

4.细胞分化的稳定性与可逆性（5分钟）：分析细胞分化的稳定性及其在特定条件下的可逆性。

5.细胞分化与细胞凋亡的关系（5分钟）：讲解细胞分化与细胞程序性死亡之间的联系和区别。

6.细胞分化在医学领域的应用（5分钟）：介绍细胞分化在器官移植、疾病治疗等方面的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论细胞分化在实际生活中的应用，如基因编辑、细胞治疗等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考并回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己对细胞分化相关知识的疑问，教师进行解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生正确理解知识点。

2.学生提问：鼓励学生主动提问，教师针对问题进行解答，提高学生的参与度。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：细胞分化在生物体发育中的重要作用，以及如何利用细胞分化技术解决实际问题。

2.学生分享：邀请学生分享自己对细胞分化技术的了解和看法，拓展学生的思维。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-细胞分化的概念及意义（5分钟）

-细胞分化起始机制（5分钟）

-细胞分化的过程（5分钟）

-细胞分化的稳定性与可逆性（5分钟）

-细胞分化与细胞凋亡的关系（5分钟）

-细胞分化在医学领域的应用（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟

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