四年级品德与社会下册 第五单元 祖国真大 活动主题四 海峡两岸盼统一说课稿 教科版.docxVIP

四年级品德与社会下册第五单元祖国真大活动主题四海峡两岸盼统一说课稿教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：四年级品德与社会下册第五单元活动主题四《海峡两岸盼统一》。

教材内容：本节课主要围绕祖国统一这一主题，引导学生了解海峡两岸的历史渊源、现实情况，以及两岸同胞对统一的期盼和努力。通过学习，使学生认识到祖国统一的重要性，激发学生热爱祖国、维护国家统一的情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化意识，通过学习海峡两岸的历史文化，增强学生对中华文化的认同感和自豪感；2.公民意识，引导学生理解国家统一对两岸同胞的重要性，培养其维护国家主权和领土完整的意识；3.家国情怀，激发学生对祖国的热爱，增强民族自豪感和责任感；4.社会实践能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生参与社会实践的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生了解海峡两岸的历史背景，理解两岸关系的历史演变，认识祖国统一的历史必然性。

②引导学生感受两岸同胞的亲情和共同的文化根源，培养其对祖国的深厚感情。

2.教学难点：

①帮助学生理解“一国两制”的内涵和意义，以及它在实现祖国统一中的作用。

②引导学生思考如何通过自己的实际行动来维护国家统一，增强学生的责任感和使命感。

③通过案例分析和讨论，让学生深入探讨两岸关系中的敏感问题和复杂矛盾，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》下册教材，特别是第五单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如海峡两岸风光图片、历史事件纪录片片段等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备地图、卡片等教学工具，用于课堂互动和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备书写板或白板，以便展示讨论结果和教学重点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习关于台湾的历史背景和两岸文化交流的内容”。

设计预习问题：围绕《海峡两岸盼统一》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么说祖国统一是历史必然？”、“两岸同胞有哪些共同的文化传统？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解台湾的历史背景和两岸文化交流的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我为什么觉得祖国统一很重要？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海峡两岸的历史和文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示台湾风光图片或播放两岸文化交流的视频，引出《海峡两岸盼统一》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“一国两制”的内涵和意义，结合实例如香港、澳门的回归，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“祖国统一对两岸同胞的意义”，以及角色扮演，模拟两岸交流的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“台湾人民为什么盼统一？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验祖国统一的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“一国两制”的内涵。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握祖国统一的意义。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“一国两制”的知识，掌握祖国统一的重要性。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于祖国统一重要性的小论文写作，要求学生结合实际案例进行分析。

提供拓展资源：提供与海峡两岸关系相关的书籍、网站、视频等，如介绍两岸交流的历史纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资