2024年八年级物理上册 1.1 走进实验室 学习科学探究说课稿 （新版）教科版.docxVIP

2024年八年级物理上册1.1走进实验室学习科学探究说课稿（新版）教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年八年级物理上册1.1走进实验室学习科学探究说课稿（新版）教科版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究的基本素养，包括科学思维、科学态度与责任、科学、技术与社会的相互关系。通过实验室的学习，学生将学会观察、提出假设、设计实验、收集和分析数据，从而培养严谨的科学态度和批判性思维能力。同时，引导学生认识到科学探究在科技发展和社会进步中的重要性，激发学生参与科学活动的兴趣和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在进入本节课之前，已经学习了基础的物理概念和简单的实验操作，对科学探究有一定的初步认识。他们能够理解简单的物理现象，并具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对物理实验尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验直观地学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行科学探究时，可能会遇到实验设计不合理、操作不规范、数据记录不准确等问题。此外，学生在分析实验结果时，可能会遇到无法解释的现象，导致对科学探究过程产生困惑。针对这些问题，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的实验操作技能和科学思维能力。

四、教学资源

-硬件资源：实验室设备（如天平、量筒、试管、酒精灯等）、实验台、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）。

-课程平台：教科书《物理》八年级上册（教科版）。

-信息化资源：实验视频、科学探究相关的教学软件、在线实验操作指导。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、课堂提问、板书。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组实验室场景图片，引导学生思考：“你们对实验室有什么样的印象？在实验室里能做些什么？”

2.提出问题：结合图片，提出问题：“在实验室进行科学探究，我们需要掌握哪些基本技能？”

3.引导学生思考，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍实验室的基本布局、常用设备和实验操作规范。

2.教学重点：讲解实验操作的步骤和注意事项，强调实验安全。

3.教学过程：

a.实验室布局及设备介绍（3分钟）：展示实验室布局图，介绍常用设备的功能和使用方法。

b.实验操作规范讲解（5分钟）：详细讲解实验操作的步骤，强调实验安全。

c.实验安全知识讲解（5分钟）：介绍实验室安全规则，讲解常见事故的预防和处理方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验操作练习：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

2.课堂讨论：每组汇报实验操作过程，分享实验心得。

3.教师点评：针对学生的实验操作和讨论，给予点评和指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对实验操作规范、实验安全等方面进行提问。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与实验操作相关的问题，引导学生思考。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.学生汇报：每组汇报讨论结果，教师点评。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：实验探究在科技发展和社会进步中的重要性。

2.学生分享：分享实验探究经历，谈谈实验探究给自己带来的收获。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调实验操作规范和实验安全。

2.作业布置：布置课后实验操作练习，要求学生独立完成。

教学过程设计总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.实验室基本布局：了解实验室的基本分区，如实验区、试剂区、废液处理区等。

2.常用实验设备：

-天平：了解天平的构造、原理和使用方法，包括电子天平和传统机械天平。

-量筒：了解量筒的规格、量程和精确度，以及如何正确量取液体体积。

-试管：了解试管的规格、用途和注意事项，包括加热和冷却时的操作。

-酒精灯：了解酒精灯的结构、点燃和熄灭方法，以及使用时的安全规范。

3.实验操作规范：

-实验前的准备工作：包括设备检查、试剂准备、实验方案制定等。

-实验操作步骤：按照实验方案，依次进行操作，注意观察现象和记录数据。

-实验过程中的安全注意事项：包括个人防护、操作规范、实验设备使用等。

-实验结束后的处理：包括设备清洗、试剂回收、实验报告撰写等。

4.实验安全知识：

-化学品安全：了解常见化学品的性质、危害和防护