2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends Part A 第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsPartA第二课时说课稿人教PEP

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设计思路

本课时围绕“myfriends”这一主题，通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。以对话和情景模拟为主要形式，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。注重培养学生的听说能力，同时注重情感态度的培养，让学生在学习过程中感受到友谊的温暖。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，让他们能在英语语境中表达个人情感。

2.增强学生的语用能力，让他们能正确运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演等活动，培养学生的想象力和创造力。

4.强化学生的情感态度价值观，让他们认识到友谊的重要性，学会尊重他人。

重点难点及解决办法

重点：1.正确运用本课所学的词汇和句型进行对话交流。

2.通过角色扮演，能够描述和表达朋友的外貌、性格等特点。

难点：1.学生在运用句型时，容易出现语法错误。

2.学生在角色扮演中，难以准确描述人物特点。

解决办法：

1.通过实物、图片等教学辅助工具，帮助学生理解词汇和句型的含义和用法。

2.设计分层次的教学活动，由浅入深，逐步引导学生正确运用句型。

3.鼓励学生积极参与角色扮演，提供适当的反馈和指导，帮助他们提高表达能力。

4.通过小组讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、音箱

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、图片素材库、音频素材（如对话录音）

-教学手段：实物教具（如人物卡片）、图片展示、情景模拟、小组合作学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列朋友的图片，引导学生用英语描述这些朋友的外貌特征。

-学生自由练习描述，教师给予鼓励和纠正。

-引出本课主题：“Myfriends”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本课的词汇和句型，如：Whatsyourname?Im...;Whatshe/shelike?He/Sheis...;Mybestfriendis...等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-通过情景模拟，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-教师引导学生观察图片，描述人物特点，如：Shehaslonghair.Heistallandstrong.

-学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放对话录音，学生跟读并模仿。

-学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师组织小组竞赛，看哪个小组的对话最流利、最准确。

-学生展示对话，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学词汇和句型描述自己的朋友，不少于10句话。

-学生准备下一节课的角色扮演活动，提前练习对话。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入更多描述人物特征的形容词，如：charming,friendly,outgoing,quiet,artistic等。

-句型拓展：增加一些复合句型，如：Notonly...butalso...;Although...but...;Because...so...等，以丰富学生的表达方式。

-文化拓展：介绍不同国家的友谊文化，如：在西方国家，朋友之间可能会赠送礼物；在中国，朋友之间可能会通过写信或打电话保持联系。

-语法拓展：讲解一些基本的英语语法规则，如：一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态的用法，以及如何正确使用冠词a/an/the。

2.拓展建议：

-阅读建议：推荐学生阅读一些关于友谊的英文故事书或文章，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《HarryPotter》系列中的故事，以增加他们对友谊的理解。

-观看建议：鼓励学生观看一些英文电影或电视剧，如《TheFaultinOurStars》或《ThePerksofBeingaWallflower》，从中学习如何用英语表达情感和友谊。

-练习建议：设计一些家庭作业，让学生用所学词汇和句型写一篇关于朋友的小作文，或者制作一个关于友谊的手抄报。

-活动建议：组织学生参与班级或学校的英语角活动，鼓励他们用英语交流，练习描述朋友的能力。

-语言游戏建议：利用