9.4 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机（教学设计）八年级物理下册同步高效课堂（人教版2025）.pdf

9.4跨学科实践：制作简易活塞式抽水机（教学设计）

年级八年级授课时间

课题9.4跨学科实践：制作简易活塞式抽水机

1.了解大气压的应用，能够解决日常生活中与大气压现象有关的问题。

2.尝试利用分析、综合等方法对跨学科问题进行合理性分析，提升科学论证

及质疑创新的能力。

教学

3.在制作简易活塞式抽水机的活动中，能够发现问题并提出设想，设计简单

目标

的实践方案，完成实践活动，并以作品形式呈现活动成果，提高工程实践能力。

4.经历简易活塞式抽水机的制作过程，提升合作学习的能力，体会知识的应

用价值，增强团队协作精神，培养勇于探索的科学精神。

大气压在生产生活中的应用十分广泛，活塞式抽水机就是大气压在生产生活

中的典型应用之一。通过制作简易活塞式抽水机的跨学科实践活动，可以发展学

教材生跨学科运用大气压的知识分析和解决实际问题的综合能力、动手操作的实践能

分析力，体会知识的应用价值，培养学生的创新精神。跨学科实践教学应注重培养学

生的创新能力，建议教师和学生一起设计并制作简易活塞式抽水机，同时不要局

限于教材上所给的材料、工具和制作方法，鼓励学生多方面思考和动手实践。

从知识上看，学生在前面已经学习了大气压的存在、测量以及与人类生活的

紧密关系等知识，这为理解活塞式抽水机的工作原理奠定了基础。然而，对于如

何将大气压的知识具体应用到抽水机的制作中，学生可能还存在一定的困惑。他

们需要通过实践操作，进一步加深对大气压在实际生活中应用的理解。

从思维方法上看，学生在这个阶段已经初步具备一定的逻辑思维能力，但在

学情分析

跨学科问题的解决上，可能还缺乏系统性的思维方法。制作简易活塞式抽水机需

要学生综合运用物理、工程等多学科知识，这对学生的思维灵活性和创新性提出

了挑战。部分学生可能习惯于传统的课本学习方式，在面对开放性的实践任务

时，可能会感到无从下手。因此，教师需要引导学生多角度思考问题，鼓励他们

勇于尝试不同的材料、工具和方法，培养学生的创新思维和实践能力。

教学重点通过实践活动，设计并制作简易活塞式抽水机。

教学难点1.活塞式抽水机的结构及工作原理。2.设计一台简易的活塞式抽水机。

一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡

教学

皮膏，一根塑料管。

器材

多媒体ppt，包含视频：《活塞式抽水机原理》、《自制活塞式抽水机》等。

教学过程

教师活动学生活动

导入新课

在生产生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有一种活塞式

思考问题，进

抽水机，利用人力反复提压手柄就可以抽水。

入情境。

本节我们就自己动手制作一台简易活塞式抽水机。

学习新课制作简易活塞式抽水机

一、项目提出

思考问题，知

在生产生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有一种活