第28课《有的人——纪念鲁迅有感》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docxVIP

第28课《有的人——纪念鲁迅有感》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册统编版

一、设计意图

本课《有的人——纪念鲁迅有感》旨在引导学生深入理解鲁迅先生的伟大人格和作品精神，通过诗歌鉴赏，培养学生的审美情趣和文学素养。结合六年级学生的认知特点，设计以朗读、讨论、感悟为主要教学手段，引导学生通过诗歌学习，领略鲁迅先生的爱国情怀和批判精神。

二、核心素养目标

三、学情分析

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的诗歌阅读和鉴赏。他们对鲁迅先生有一定的了解，但对其作品和思想的理解可能还停留在表面。在知识层面，学生已经掌握了基本的诗歌阅读方法，但在深入理解诗歌情感和内涵方面还有待提高。在能力方面，学生的朗读能力和初步的文学鉴赏能力有所发展，但分析诗歌意象、把握作者情感的能力尚需加强。在素质方面，学生的独立思考能力和批判性思维开始萌芽，但需要教师引导和培养。此外，部分学生可能对鲁迅先生的作品存在一定的误解或偏见，需要通过本课的学习来纠正和深化理解。这些学情特点对课程学习有着直接的影响，需要教师在教学中注重引导学生深入理解诗歌，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有的人——纪念鲁迅有感》的课本。

2.辅助材料：准备与鲁迅生平和作品相关的图片、鲁迅先生的演讲视频等。

3.教学课件：设计包含诗歌背景、作者简介、重点词句解析的教学PPT。

4.分组讨论材料：准备讨论问题清单，以便学生在小组讨论中使用。

5.教室布置：布置一个温馨的阅读环境，设置小组讨论区域，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放鲁迅先生的经典演讲片段，引导学生感受鲁迅先生的爱国情怀和批判精神。

-提问：“同学们，你们知道鲁迅先生吗？他有哪些作品？他的精神对我们有什么启示？”

-学生分享自己对鲁迅先生的了解，教师总结并引出课题《有的人——纪念鲁迅有感》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

-分析诗歌标题“有的人”，引导学生思考诗歌的主题。

-阐述诗歌的意象，如“有的人”、“有的人”、“有的人”，帮助学生理解诗歌的象征意义。

-解读诗歌中的关键词句，如“俯下身子给人民当牛马”、“把名字刻入石头想‘不朽’”，引导学生体会鲁迅先生的批判精神。

-通过小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据诗歌内容，创作一首表达自己观点的小诗。

-教师选取几首作品进行展示，引导学生进行点评和交流。

-总结诗歌创作的基本要素，如主题、意象、情感等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调鲁迅先生的爱国情怀和批判精神。

-总结诗歌鉴赏的方法，如关注标题、意象、关键词句等。

-鼓励学生在日常生活中关注社会现象，用诗歌表达自己的观点。

5.作业布置（5分钟）

-阅读鲁迅先生的另一篇作品，如《狂人日记》，尝试分析作品的主题和思想。

-搜集鲁迅先生的生平事迹，撰写一篇简短的报告。

-思考：在当今社会，鲁迅先生的精神对我们有何启示？撰写一篇短文，表达自己的看法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平简介：详细介绍鲁迅先生的生平事迹，包括他的家庭背景、求学经历、文学创作和社会活动等，帮助学生更全面地了解鲁迅先生。

-鲁迅作品选读：选取鲁迅先生的多篇代表作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》、《药》等，让学生通过阅读作品深入理解鲁迅先生的思想和艺术风格。

-鲁迅与时代：探讨鲁迅先生作品中的时代背景，分析鲁迅先生如何通过文学作品反映和批判当时的社会现实。

-鲁迅的文学批评：介绍鲁迅先生的文学批评观点，如对“为人生”的文学主张、对旧文学和封建文化的批判等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读鲁迅先生的传记和评论文章，深入了解鲁迅先生的生平和思想。

-组织学生参观鲁迅博物馆或鲁迅故居，实地感受鲁迅先生的生活环境和创作背景。

-通过观看与鲁迅先生相关的电影或纪录片，如《鲁迅》、《阿Q正传》电影等，加深对鲁迅先生及其作品的理解。

-开展鲁迅作品主题的读书会或讲座，邀请文学专家或教师分享鲁迅作品的研究成果。

-设计鲁迅作品主题的写作活动，如模仿鲁迅风格创作短篇小说，或以鲁迅作品为背景进行创意写作。

-组织学生进行鲁迅作品中的社会现象分析，如探讨《阿Q正传》中反映的封建社会问题，引导学生关注现实，思考历史。

-通过网络资源，如鲁迅先生的藏书、手稿等数字化资料，让学生更直观地感受鲁迅先生的文学成就。

-设计鲁迅作品相关的艺术创作活动，如绘画、音乐、戏剧等，让学生从不同艺术形式中体验鲁迅作品的精神内涵。

七、教学反思与改进

教学过后，