2024秋四年级英语上册 Unit 4 Shopping in the City Lesson 21 Cinema and Park说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit4ShoppingintheCityLesson21CinemaandPark说课稿冀教版（三起）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过冀教版四年级上册Unit4ShoppingintheCityLesson21CinemaandPark的教学，帮助学生巩固和运用所学的英语词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。通过创设真实情境，让学生在购物和休闲活动中运用英语，培养学生的实际应用能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟，让学生能够在购物和休闲活动中运用英语进行交流。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的购物和休闲方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习词汇和句型，培养学生独立解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是围绕“cinema”和“park”两个场景展开的日常英语对话和描述。重点在于教授学生如何使用英语表达去电影院和公园的活动，包括询问时间、地点、票价以及描述活动内容。

-具体细节：通过词汇教学，如“movie”、“ticket”、“screeningtime”、“attractions”等，以及句型结构，如“Howmuchistheticket?”、“Whattimedoesitstart?”、“Wecanplayfootballthere.”等，帮助学生构建完整的对话和描述。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际运用中可能难以准确使用过去时态描述过去发生的活动，以及难以在对话中灵活运用祈使句来表达请求或建议。

-具体细节：例如，学生在描述去电影院的经历时，可能会混淆现在时和过去时的使用，如“Yesterday,Iwenttothecinema.”而不是“Iwenttothecinemayesterday.”。此外，在表达请求或建议时，如“Canwegotothepark?”或“Let’splaysomegamesthere.”，学生可能需要练习如何根据语境选择合适的时态和语态。教师需要通过大量的例句和练习，帮助学生理解并掌握这些语法点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语听力材料、相关的视频片段、在线词典和语法练习网站

-教学手段：实物教具（如电影票、公园门票）、图片卡片、情景模拟道具（如电影院和公园的模型或图片）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过展示城市中的电影院和公园的图片，引导学生思考这两个地方的活动，提问学生：“Doyoulikegoingtothecinemaorthepark?Why?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的购物场景相关词汇和句型，如“Doyoulikethis?”,“Howmuchisit?”,“Iwanttobuy...”。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“cinema”、“park”、“movie”、“ticket”、“screeningtime”、“attractions”等，并逐一讲解其含义和用法。

-举例说明：教师通过情景模拟，展示如何在电影院和公园的情境中运用所学词汇和句型，如询问电影时间、购买电影票、描述公园活动等。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟在电影院和公园的场景中与他人交流，如询问电影票价格、推荐公园活动等。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个角色，如顾客、售票员、导游等，让学生根据所学内容进行对话练习。

-教师指导：教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如过去时态的运用、祈使句的使用等。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，提前准备相关词汇和句型。

6.课堂活动（约25分钟）：

-角色扮演