9《热传导》说课稿-2023-2024学年青岛版小学科学五年级上册.docx

9《热传导》说课稿-2023-2024学年青岛版小学科学五年级上册

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教学内容

本节课选自青岛版小学科学五年级上册第9课《热传导》。主要内容包括：了解热传导的概念，通过实验探究热传导的方式和效果；观察不同材料的热传导性能，比较其差异；通过实际操作，让学生体会热传导在日常生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析等活动，提高学生对热传导现象的理解。

2.增强学生的科学思维，学会从不同角度分析问题，培养解决问题的能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生在实验过程中提出新想法，培养学生的实践操作能力。

4.强化学生的环保意识，让学生认识到节能减排的重要性，关注生活中的能源利用。

学情分析

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。在知识层面，学生对温度、热量等概念已有初步的认识，但对热传导这一物理现象的理解尚浅。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但自主学习能力和合作学习意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响他们对热传导现象的探究效果。此外，学生在日常生活中对热传导现象的观察和体验不足，可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：

1.通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究热传导现象。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.通过引导性问题，帮助学生形成科学的思维方式，提高分析问题的能力。

4.通过联系生活实际，让学生认识到热传导现象在生活中的应用，增强学生的环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有青岛版小学科学五年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与热传导相关的图片、图表和视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备温度计、热源、不同材质的物体等实验器材，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察家中物品的材质，思考哪些材质可能具有较好的热传导性能”。

设计预习问题：围绕“热传导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是热传导？为什么夏天金属会感觉热？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热传导的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解热传导课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同材质的物体在热传导过程中的表现视频，引出“热传导”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解热传导的原理，结合实例，如“热水袋为什么可以保暖？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过触摸不同材质的物体感受其热传导性能。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验，体验热传导知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热传导的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热传导的技能。

合作学习法：通过小组实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解热传导知识点，掌握热传导的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个家庭节能方案，考虑如何利用热传导的原理来减少能源消耗。

提供拓展资源：提供与热传导相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习