2024-2025学年高中英语下学期第12周 Module4 The Third Period Grammar说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中英语下学期第12周Module4TheThirdPeriodGrammar说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过语法练习提高对英语语法的理解和运用。

2.增强学生的思维品质，通过语法分析培养逻辑思维和批判性思维。

3.提升学生的文化意识，了解英语国家语法特点，拓宽文化视野。

4.增进学生的学习能力，学会自主学习语法知识，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握现在完成时态的构成规则和基本用法，包括肯定、否定和疑问句的形式。

②能够识别现在完成时态在句子中的正确位置，特别是在复合句中的使用。

③练习使用现在完成时态描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

2.教学难点

①学生对现在完成时态的理解可能存在混淆，尤其是在与一般过去时和一般现在时态的区别上。

②学生在构建复合句时，可能难以准确运用现在完成时态，特别是在时态的连续性和时态的匹配上。

③学生可能难以在口语和写作中自然地运用现在完成时态，特别是在语境理解和对时态的直觉把握上。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解现在完成时态的基本概念和用法，然后引导学生讨论具体例句，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用现在完成时态进行对话，提高口语表达能力。

3.使用多媒体辅助教学，展示不同时态的对比图表，帮助学生直观理解时态差异。

4.通过小组合作完成语法练习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在完成时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在完成时态是什么吗？它在英语学习中有何重要性？”

展示一些关于现在完成时态在日常英语交流中的应用场景的视频片段，让学生初步感受现在完成时态的魅力或特点。

简短介绍现在完成时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在完成时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时态的基本概念、构成规则和用法。

过程：

讲解现在完成时态的定义，包括其构成要素：助动词have/has+过去分词。

详细介绍现在完成时态的构成规则，包括肯定、否定和疑问句的形式。

3.现在完成时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在完成时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在完成时态案例进行分析，如描述过去的动作对现在的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在完成时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用现在完成时态解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在完成时态相关的主题进行深入讨论，如“现在完成时态在描述经历中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在完成时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在完成时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成时态的基本概念、构成规则、案例分析等。

强调现在完成时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现在完成时态。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试用现在完成时态描述自己的经历，如“我已经去过很多国家旅行了”。

要求学生完成作业后，下节课分享自己的写作成果，以促进交流和学习。

教学资源拓展

1.拓展资源

-现在完成时态的语法规则和用法：提供一系列关于现在完成时态的练习题，包括选择题、填空题和改错题，帮助学生巩固语法知识。

-现在完成时态的实际应用案例：收集一些真实的生活场景或新闻报道，其中包含现在完成时态的使用，供学生分析学习。

-现在完成时态的口语练习材料：收集一些英语口语对话或视频，展示现在完成时态在日常交流中的应用，帮助学生提高口语能力。

-现在完