2023七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Section A 第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第2课时（3a-3c），包括询问过去周末活动、描述活动内容以及表达感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课学习的时态和动词变化相关，通过复习巩固，帮助学生掌握过去时态的用法，提高口语表达能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人经历，增强跨文化交流的意识；在听说活动中，提升逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过自主学习，提高对英语学习策略的掌握和应用，培养自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较为浓厚。在知识层面，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础水平参差不齐。部分学生能够掌握基本的英语词汇和语法知识，但在实际运用中，尤其是口语表达方面，存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，这在询问和描述过去周末活动时尤为明显。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，这在小组活动中表现得尤为突出。

行为习惯方面，部分学生上课注意力不够集中，容易分心，影响了学习效果。此外，学生在课堂参与度上存在差异，一些学生较为积极主动，而另一些学生则较为内向，参与课堂活动的积极性不高。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师在设计教学活动时，应注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，尤其是口语表达能力的培养。此外，教师还需关注学生的合作学习，通过小组活动等形式，培养学生的团队精神和沟通能力。最后，针对学生注意力不集中的问题，教师应通过多样化的教学方法和互动环节，吸引学生的注意力，提高课堂效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版英语》七年级下册Unit12Whatdidyoudolastweekend。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如周末活动场景图，以及相关的视频资料，用于展示英语国家的周末生活。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括时间表达法、动词过去式变化等，以及用于课堂练习的卡片。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动，并准备白板和标记笔，以便于板书和即时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于周末活动的英语视频，引导学生观察并思考视频中的人物都做了些什么。

-提问：“Whatdidtheydolastweekend?”（他们上个周末做了什么？）

-学生根据视频内容回答，教师总结并引出本节课的主题：“Whatdidyoudolastweekend?”（你上个周末做了什么？）

-展示课程板书，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍过去时态的基本概念，包括构成方法和用法。

-通过实例讲解动词过去式的变化规则，如规则动词和不规则动词的变化。

-学生跟读并模仿教师提供的例句，练习过去时态的句子结构。

-教师展示时间表达法的用法，如yesterday,lastweek,lastmonth等。

-学生练习使用时间表达法描述过去发生的事情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，用英语描述自己上个周末的活动，并互相提问。

-课堂游戏：教师准备一些关于周末活动的卡片，学生抽取卡片并描述卡片上的活动。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调过去时态的构成和用法。

-学生回顾本节课的关键词汇和句型，如yesterday,lastweek,gotothemovies,haveaparty等。

-教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天学到了什么？）引导学生分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的