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4.14橡皮泥在水中的沉浮说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4.14橡皮泥在水中的沉浮说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版
设计意图
本节课以“橡皮泥在水中的沉浮”为主题,旨在引导学生通过实验探究橡皮泥在水中的沉浮现象,培养他们的观察能力、动手能力和科学探究精神。通过实验操作,让学生了解浮力的概念,感受物理现象与生活的紧密联系,激发学生对科学的兴趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践能力和创新能力。通过橡皮泥沉浮实验,学生能够学会提出问题、设计实验、观察记录、分析结果,从而提升他们的科学思维和实践操作能力。同时,通过小组合作,学生能够学会沟通协作,培养团队精神和社会责任感。
学情分析
三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段,他们对周围的自然现象充满好奇,对科学实验充满兴趣。在知识层面,学生对水的特性有一定的了解,但缺乏对浮力等物理现象的深入理解。在能力方面,学生具备基本的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力。然而,由于年龄特点,他们的注意力容易分散,耐心和细致程度有待提高。
在素质方面,部分学生可能存在合作意识不强、表达沟通能力有限等问题,这可能会影响小组合作实验的顺利进行。此外,学生的行为习惯也需关注,如实验过程中是否能够遵守纪律、安全操作等。
这些学情特点对课程学习产生以下影响:首先,教学过程中需注重激发学生的兴趣,通过生动的实验现象吸引他们的注意力;其次,在实验设计时应考虑学生的认知水平,确保实验操作的可行性和安全性;最后,通过小组合作的方式,培养学生的团队协作能力和沟通表达能力,同时培养他们的责任感和纪律性。
教学资源
-软硬件资源:实验桌、实验椅、电子秤、透明塑料容器、水、橡皮泥、细线、量杯
-课程平台:教科书《科学》三年级下册人教鄂教版
-信息化资源:多媒体教学课件、实验操作视频
-教学手段:实物演示、小组合作探究、实验记录表
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示生活中的各种物体,如石头、木头、橡皮泥等,引导学生思考这些物体在水中的表现。
-提问:这些物体在水中的表现有什么不同?它们是沉下去还是浮起来?
-引导学生回顾之前学习的关于水的一些特性,如水的流动性、浮力等。
-提出本节课的主题:“橡皮泥在水中的沉浮”,激发学生的好奇心和探究欲望。
2.讲授新知(20分钟)
-教师通过多媒体课件展示橡皮泥在不同水中的沉浮现象,引导学生观察并思考原因。
-学生分组进行实验,将橡皮泥捏成不同形状,放入水中观察沉浮情况。
-教师引导学生总结实验结果,得出橡皮泥在水中沉浮的规律。
-讲解浮力的概念,解释橡皮泥沉浮的原因,并展示浮力的公式。
-通过实例讲解浮力在生活中的应用,如船只、飞机等。
3.巩固练习(10分钟)
-学生独立完成练习题,巩固对浮力概念的理解和应用。
-练习题包括:计算物体的浮力、比较不同物体的浮力大小、判断物体在水中的沉浮情况等。
-教师巡视指导,对学生的练习情况进行个别辅导。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,总结橡皮泥在水中沉浮的规律和浮力的概念。
-学生分享实验中的有趣现象和自己的发现。
-教师强调实验操作的重要性,鼓励学生在生活中观察和发现物理现象。
5.作业布置(5分钟)
-学生回家后,观察家里或周围环境中与浮力相关的现象,如船只、气球等。
-完成课后练习题,加深对浮力概念的理解。
-家长协助学生完成实验报告,记录实验过程和结果。
-学生准备下一节课的实验材料,为后续实验做好准备。
知识点梳理
1.橡皮泥的沉浮现象
-橡皮泥在水中沉浮的原因
-影响橡皮泥沉浮的因素(形状、密度、浮力等)
2.浮力的概念
-浮力的定义
-浮力的产生原因
-浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关
3.浮力公式的应用
-浮力公式:F浮=ρ液gV排
-公式中各符号的含义:F浮(浮力)、ρ液(液体的密度)、g(重力加速度)、V排(物体排开液体的体积)
4.浮力在生活中的应用
-船只的浮力原理
-气球的浮力原理
-潜水艇的浮力控制
5.橡皮泥沉浮实验
-实验目的:探究橡皮泥在水中沉浮的原因
-实验步骤:准备实验材料、捏制橡皮泥、观察沉浮现象、分析原因、得出结论
-实验注意事项:安全操作、准确测量、实验记录
6.学生实验操作技能
-观察记录:学会观察实验现象,准确记录实验数据
-实验操作:掌握实验器材的正确使用方法,确保实验顺利进行
-实验分析:根据实验现象,分析实验结果,得出结论
7.科
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