2023四年级数学下册 9 数学广角——鸡兔同笼配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学下册9数学广角——鸡兔同笼配套说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将学习数学广角中的“鸡兔同笼”问题，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的“方程”和“比例”等知识紧密相关，通过将实际问题转化为数学模型，帮助学生更好地理解方程和比例的应用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过鸡兔同笼问题的解决，学生能够学会如何将现实问题转化为数学模型，提高数学建模能力；在推导和解题过程中，学生将锻炼逻辑推理和数学运算能力，增强数学思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生还能提升沟通协作和团队意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经具备了一定的数学基础，包括基本的加减乘除运算、简单的方程解法以及比例的概念。他们能够理解和使用基本的数学符号和公式，对于简单的数学模型也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学广角这类实际问题解决类题目有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和合作学习来掌握新知识。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢合作探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决鸡兔同笼问题时，学生可能会遇到的问题包括如何将实际问题转化为数学模型，如何正确设置方程，以及如何解方程。此外，学生可能对逻辑推理的要求感到困难，特别是在解决复杂问题时，如何保持清晰的思维逻辑。部分学生可能因为缺乏实践经验而难以理解问题的实际背景，从而影响解题效率。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：鸡兔同笼问题相关的教学视频、在线解题工具

-教学手段：实物教具（如鸡兔模型）、多媒体课件、黑板和粉笔

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习鸡兔同笼问题的基本概念和解题步骤。

设计预习问题：围绕“鸡兔同笼”问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据给出的条件列出方程？”、“如何解方程找到鸡和兔的数量？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸡兔同笼问题的基本解题思路。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试列出不同情况的方程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控，提高教学效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解鸡兔同笼问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个生动的数学故事引出鸡兔同笼问题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何设置方程、如何解方程，并结合实际例子讲解解题步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的条件列出方程并解方程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸡兔同笼问题的解题方法。

实践活动法：通过小组讨论和合作，让学生在实践中掌握解题技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鸡兔同笼问题的解题方法，掌握解题技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置不同难度的鸡兔同笼问题，让学生课后练习。

提供拓展资源：提供相关的数学游戏或实际应用案例，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的鸡兔同笼问题知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学建模：介绍数学建模的基本概念和方法，让学生了解如何将实际问题转化为数学模型。

-方程的应用：提供一系列方程应用的实例，如日常