闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 6 线条工具绘蓝图》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家6线条工具绘蓝图》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家6线条工具绘蓝图》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习线条工具的使用，学生能够理解计算机绘图的基本原理，提升空间想象能力和设计思维。同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力，培养他们运用信息技术进行创造性表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解线条工具的使用方法，包括直线、曲线和自定义线条的绘制。

②学会使用线条工具进行简单图形的绘制，如矩形、三角形等。

③掌握线条工具的调整功能，包括线条粗细、颜色和样式的变化。

2.教学难点，

①线条工具的精确操作，特别是在绘制复杂图形时保持线条的直线性。

②线条与形状的相互配合，理解线条在图形设计中的作用和美感。

③在有限的课堂时间内，让学生掌握线条工具的综合运用，实现创意图形的绘制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有闽教版信息技术三年级下册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与线条工具相关的图片和示例，以及线条绘制动画视频，帮助学生直观理解工具使用。

3.实验器材：配置足够的计算机，确保每个学生都能进行实践操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在绘制过程中互相交流和学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些简单的线条艺术作品，引导学生思考线条在艺术创作中的重要性，激发他们对计算机绘图的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的图形绘制基础，如使用矩形、圆形工具等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解线条工具的使用方法，包括直线、曲线和自定义线条的绘制步骤。

举例说明：通过屏幕演示，展示如何使用线条工具绘制简单的图形，如房屋、树木等。

互动探究：引导学生尝试使用线条工具绘制自己设计的图形，鼓励他们发挥创意。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组学生使用计算机进行线条工具的实践操作，绘制各自设计的图形。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡视教室，观察学生的操作情况，针对学生的疑问进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调线条工具在计算机绘图中的重要性。

学生分享：请学生展示自己的作品，分享在绘制过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后使用线条工具绘制一幅完整的画作，可以是静物、风景或人物等，鼓励学生发挥想象力。

提交时间：要求学生在下一节课前完成作业，并在课堂上展示。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示线条艺术作品，引导学生思考线条在艺术中的作用。

-回顾上一节课的图形绘制基础。

2.新课呈现

-讲解直线、曲线和自定义线条的绘制步骤。

-屏幕演示线条工具的使用，展示绘制简单图形的过程。

-引导学生尝试使用线条工具绘制自己设计的图形。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组学生使用计算机进行线条工具的实践操作。

-教师巡视教室，观察学生操作情况，进行个别指导。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调线条工具的重要性。

-学生展示自己的作品，分享心得体会。

5.作业布置

-布置课后作业，要求学生绘制一幅完整的画作。

-提醒学生提交作业时间和展示时间。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

-注重培养学生的创新思维和审美能力。

-及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

-充分利用多媒体资源，提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机绘画艺术》：介绍计算机在艺术创作中的应用，包括线条工具的高级使用技巧和艺术效果。

-《线条的艺术》：探讨线条在视觉艺术中的重要性，分析不同线条在作品中的表现力和情感表达。

-《计算机绘图教程》：提供更多关于线条工具的详细操作步骤和案例，帮助学生深入学习计算机绘图技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用线条工具绘制更具挑战性的图形，如复杂的建筑结构、自然景观等。

-鼓励学生探索线条在不同风格和流派中的运用，如抽象艺术、卡通艺术等。

-学生可以尝试将线条工具与其他绘图工具结合使用，如填充工具、形状工具等，创作出更具创意的作品。

-鼓励