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中班语言教案设计方案（34篇）

中班语言教案设计方案（精选34篇）

中班语言教案设计方案篇1

【教学目标】

1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容构的基础上，基本能

根据图谱编出与原诗构相同的诗歌段落。

2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。

【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶

一只，在教室里布置四嗝春景图。

【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿

编。

【教学过程】

一、准备活动。

师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁

呀？蝴（蝶）

师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么

呢？幼（儿回答）

师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的

好朋友呢?

边说边出示背景图，幼儿回答。

二、学习诗歌。

1（）师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？小（草）

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小

草说什么呢？幼（儿回答）

让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？

“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说

小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？幼（

儿看图谱说）

师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？幼（儿与老师一起朗

诵）

2（）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？小（花）

谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说

一说？哪个小朋友愿意笫一个来试一试？鼓（励幼儿来说一说）请幼

儿回答

你们说，—小朋友说的好不好啊？好（）

那拍拍手表扬表扬她幼（儿拍手）

让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？好（）

小朋友们真棒！

3（）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？春（天）

他们一起说：我们都是春天的朋友带（领幼儿一起说）

三、仿编活动。

1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？小（燕子、小蜜

蜂、小蜻蜓）

它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？愿（意）

那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚

才一样好听的诗歌，好吗？好（）

老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内

容和你的朋友一起编一编，好吗？好（）

⑵幼儿创编。

3（）小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗

歌读给大家听听，谁愿意第一个来？

每组请一位小朋友上来说

4（）小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一

玩找朋友的游戏，好吗。好（）

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手，

她对小草说，

咱们是朋友；

1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。

【活动难点】合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

【活动准备】

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