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22《古诗三首》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过学习《古诗三首》，学生能够感受古典诗词的韵律美，提升语言表达能力；理解诗人情感，培养同理心；同时，通过分析诗句，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，增强对传统文化的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解古诗的意境，通过品读诗句，体会诗人的情感表达，如《静夜思》中对故乡的思念，《春晓》中对春天的描绘，《凉州词》中对边塞生活的反映。

②学会运用联想和想象，将抽象的文字转化为具体的画面，如描绘诗句中的自然景象或人物形象。

③学习古典诗词的韵律和节奏，感受诗歌的音乐美，提高语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解古诗中蕴含的深刻哲理，如《凉州词》中的边塞将士的忠诚与牺牲精神。

②分析古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会在自己的创作中运用。

③跨越时代背景，理解古人的思想情感，培养学生的文化素养和历史感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《古诗三首》教材，以便进行同步学习。

2.辅助材料：准备与古诗相关的图片，如春日景色的图片，帮助学生直观理解诗中的意境；同时，搜集与古诗作者相关的视频资料，增进学生对诗人背景的了解。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示古诗原文，以及相关诗词赏析的文字资料，便于学生阅读和讨论。

4.教室布置：在教室一角设置阅读角，摆放与古诗相关的书籍，营造浓厚的文化氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《古诗三首》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗人为何思念故乡？”“春天的美景是如何在诗中展现的？”“边塞诗人的心境是怎样的？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读古诗原文和相关背景资料，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《古诗三首》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与古诗相关的音乐或视频，引出《古诗三首》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗的背景、作者的生平以及诗歌的结构和韵律，帮助学生理解诗歌的内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的发现和疑问，并引导他们分析诗句中的意象和情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古诗的知识点，掌握诗歌的鉴赏方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如仿写古诗、绘制诗歌意境图等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的古诗知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果