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《4小公鸡和小鸭子》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4小公鸡和小鸭子》说课稿-2024-2025学年一年级下册语文统编版（2024）

课程基本信息

1.课程名称：《4小公鸡和小鸭子》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）阅读理解能力，通过阅读《小公鸡和小鸭子》的故事，提升学生对文本内容的理解和分析能力；2）想象力和创造力，鼓励学生通过角色扮演和续写故事，激发学生的想象力和创造力；3）道德情感，引导学生从故事中体会友谊和互助的重要性，培养良好的道德情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事情节：重点理解《小公鸡和小鸭子》的故事情节，包括小公鸡和小鸭子之间的友谊，以及小公鸡帮助小鸭子过河的情景。

-学习生字词：学习新词汇“过河、追赶、互相、关心”，引导学生通过上下文理解这些字词的含义，并能够正确书写。

-朗读技巧：指导学生通过正确的语音、语调和节奏朗读故事，提高朗读表达的能力。

2.教学难点

-理解故事主题：帮助学生理解故事中传递的友谊和互助的主题，以及如何在现实生活中体现这些价值观。

-情感体验：引导学生深入体会小公鸡和小鸭子的情感变化，让学生能够感受到故事中的喜悦、同情和温暖。

-生字词的应用：在理解字词含义的基础上，让学生学会在句子中正确运用新学的字词，提高语言表达能力。

例如，在讲解“过河”一词时，可以结合图片或实物，让学生直观理解过河的动作，同时通过情境模拟，让学生体验帮助他人过河的感觉，从而加深对“关心”这一情感的理解。在朗读练习中，可以通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生在互动中提高朗读技巧，并体会故事的情感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、课件制作软件（如PowerPoint）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：故事音频、相关图片资料、动画故事视频

-教学手段：实物教具（如小公鸡和小鸭子的模型）、角色扮演道具、故事情境图

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-活动名称：故事导入

-活动内容：播放一段关于友谊和互助的动画短片，引发学生对故事主题的兴趣。

-预期效果：激发学生的兴趣，为学习新故事做好铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.活动名称：阅读故事

-活动内容：教师朗读《小公鸡和小鸭子》的故事，学生跟读。

-预期效果：让学生初步感知故事内容。

2.活动名称：理解字词

-活动内容：讲解故事中出现的生字词，如“过河、追赶、互相、关心”，并通过图片或动作演示帮助学生理解。

-预期效果：学生能够理解并正确书写新学的字词。

3.活动名称：角色扮演

-活动内容：让学生分角色扮演故事中的小公鸡和小鸭子，模拟故事情节。

-预期效果：通过角色扮演，加深学生对故事情节的理解，培养语言表达能力。

4.活动名称：讨论故事主题

-活动内容：引导学生讨论故事中的友谊和互助主题，分享自己的看法。

-预期效果：提升学生的道德情感，培养学生的思辨能力。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.活动名称：填空练习

-活动内容：教师给出故事中的句子，让学生填写缺失的字词。

-预期效果：巩固学生对故事内容的记忆。

2.活动名称：续写故事

-活动内容：学生根据故事情节，续写小公鸡和小鸭子之间的故事。

-预期效果：激发学生的想象力，提高学生的写作能力。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.活动名称：提问环节

-活动内容：教师提问，检查学生对故事内容的理解。

-预期效果：帮助学生巩固知识，提高课堂参与度。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.活动名称：小组讨论

-活动内容：学生分组讨论故事中的友谊和互助主题，分享讨论成果。

-预期效果：培养学生的团队合作精神和表达能力。

2.活动名称：教师总结

-活动内容：教师总结本节课的重点内容，强调故事中的友谊和互助主题。

-预期效果：帮助学生梳理知识，加深对故事主题的理解。

**六、课后作业（5分钟**）

1.活动名称：布置作业

-活动内容：教师布置课后作业，包括复习故事内容、练习书写生字词等。

-预期效果：巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

**总结**：

本节课通过故事导入、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养道德情感，提高语文素养。教学过程中注重师生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂