2023三年级英语上册 Unit 1 Hello Part A 第三课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时

2.教学年级和班级：三年级（具体班级）

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过互动交流，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景下的问候方式，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维能力，提高自主学习能力。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们正处于英语学习的启蒙阶段，对英语学习的兴趣较高，好奇心强，但学习基础参差不齐。在知识层面，学生对英语字母、基本的问候语有所了解，但对词汇的运用和句型结构掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力较好，但写作能力相对较弱，特别是在拼写和语法方面存在困难。在素质方面，学生的参与意识和合作精神较好，但个别学生可能存在胆怯、不敢开口的情况。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，课堂活动设计需注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作提高学生的合作能力。其次，教学内容应从学生的实际出发，由浅入深，逐步引导，帮助学生在掌握基本词汇和句型的基础上，提升语言运用能力。此外，针对部分学生的胆怯心理，教师应创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达，提高他们的自信心。最后，通过多样化的教学手段，如游戏、歌曲、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的自主学习能力和跨文化交际意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级英语上册Unit1HelloPartA的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的问候方式图片，以及相关的动画视频，以辅助学生理解文化差异。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作单词卡片，帮助学生记忆新词汇。

4.教室布置：布置教室，设置互动讨论区，并准备一面展示墙，用于展示学生的作品和成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首与问候相关的英文歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟唱歌曲，活跃课堂气氛，同时复习已学问候语。

-教师提问：“Whatdoyousaywhenyoumeetsomeonenew?”引导学生思考并回答，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示不同国家的问候方式图片，如握手、拥抱、鞠躬等，让学生了解不同文化背景下的问候礼仪。

-教师讲解新词汇，如“nicetomeetyou”（很高兴认识你）、“goodmorning/afternoon/evening”（早上/下午/晚上好）等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生准确掌握。

-教师示范句子结构，如“Howareyou?”，并引导学生用所学句型进行自我介绍。

-分组练习，让学生在小组内用新学到的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-进行单词接龙游戏，复习本节课所学的新词汇。

-教师出示单词卡片，学生迅速说出对应的句子，如“Hello,howareyou?”

-进行角色扮演，学生分成小组，模拟不同场景下的问候对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，教师给予鼓励和表扬。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-家长签字，监督学生完成作业。

-预习下一课内容，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**跨文化问候礼仪**：收集不同国家和地区的问候方式，如日本的鞠躬、美国的握手、阿拉伯国家的拥抱等，制作成海报或小册子，供学生在课后了解和比较。

-**英语国家节日问候**：介绍一些英语国家的传统节日，如圣诞节、复活节、感恩节等，以及在这些节日中的问候方式和传统习俗。

-**英语问候用语卡片**：设计一系列英语问候用语的卡片，包括日常问候、道歉、感谢等，帮助学生扩大词汇量。

2.拓展建议：

-**文化探究活动**：组织学生进行小组探究活动，让学生选择一个英语国家，研究该国的问候礼仪和节日习俗，制作成报告或展示。

-**角色扮演游戏**：利用课后时间，让学生分组进行角色扮演游戏，模拟不同场景下的英语交流，如在机场、商店、学校等，提高学生的实际应用能力。

-**英语歌曲学习**：推荐一些与问候相