2023三年级英语上册 Unit 5 Lets eat第二课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit5Letseat第二课时说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Unit5Letseat第二课时说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit5Letseat第二课时

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下的饮食习惯。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际情景对话练习，加强口语表达。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课内外进行自我探究和学习。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经接触了基本的英语词汇和简单的句型结构，对于食物和日常生活的表达有一定的了解。他们已经能够识别和读写一些常见的食物名称，如apple,banana,egg等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好通过游戏和互动活动来学习，而另一些学生则更倾向于通过阅读和模仿来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习食物词汇和句子结构时，可能会遇到词汇记忆困难、句子结构理解不深等问题。此外，由于英语并非母语，部分学生在口语表达上可能存在发音不准确、语调不自然的问题。针对这些挑战，教师需要提供充足的实践机会，帮助学生通过模仿和练习来提高语言运用能力。同时，通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，减轻学习压力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本三年级上册英语教材，以便进行课文阅读和练习。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、图表和视频，用于展示食物的形状、颜色和用途，以及增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些小型玩具食物模型，用于课堂互动和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中练习对话；在教室前部设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答，营造轻松的学习氛围。

3.老师展示一张关于食物的图片，引导学生用英语描述图片内容。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师引导学生回顾上一节课学过的食物词汇，如“apple,banana,egg”等。

2.老师呈现本节课的新词汇，如“sandwich,pizza,juice”等，并引导学生进行拼读和拼写练习。

3.老师展示食物的图片，让学生用新学的词汇描述图片内容。

4.老师播放一段关于食物的英文视频，让学生跟读并模仿发音。

三、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，让学生理解课文大意。

2.老师提问课文中的关键问题，如：“Whatarethefoodsinthetext?Whoaretheyfor?”

3.学生分组讨论，回答老师的问题。

4.老师邀请小组代表分享讨论结果，并对学生的回答进行点评。

四、全文侧重点练习（30分钟）

1.老师引导学生学习课文中的句型结构，如：“Letseatsomesandwiches.”

2.学生跟读句型，并尝试用句型进行对话练习。

3.老师设计一些实际场景，让学生运用句型进行角色扮演。

4.学生分组进行对话练习，老师巡回指导。

五、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行“Guessthefood”游戏，锻炼学生的听力和反应能力。

2.学生分组进行“Makeamenu”活动，运用所学词汇和句型设计菜单。

3.每组展示自己的菜单，其他学生进行评价和提问。

六、总结与作业布置（10分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.老师布置课后作业，如：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己喜欢食物的短文。

3.学生提问，老师解答。

七、教学反思

1.教师在教学过程中要关注学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.教师要根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

3.教师要关注学生的学习效果，及时进行教学反思和调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练地识别和读写与食物相关的词汇，如sandwich,pizza,juice,salad