2023三年级英语下册 Unit 1 How are you第2课时说课稿 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit1Howareyou第2课时说课稿湘少版

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教材分析

2023三年级英语下册Unit1Howareyou第2课时说课稿湘少版。本节课围绕问候主题，通过对话和歌曲等形式，引导学生复习和运用日常问候用语，提高学生的口语表达能力。教材内容与实际生活紧密相关，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提升跨文化交际意识。通过互动交流，发展学生的听说能力，增强语言运用能力。同时，引导学生关注他人情感，培养良好的沟通习惯和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握并运用日常问候用语，如Howareyou?、Imfine,thankyou.、Whatsyourname?等。

-细节举例：通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际情境中运用这些问候语进行交流。

2.教学难点

-难点内容：正确发音和语调，以及在不同情境下选择合适的问候用语。

-细节举例：教师示范正确的发音和语调，并利用多媒体资源提供听力练习，帮助学生纠正发音。同时，通过情景模拟，让学生在不同情境下选择合适的问候用语，如问候朋友、老师或陌生人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物问候动作、表情图片，以及相关的英语歌曲视频。

3.教学工具：使用实物教具，如英语字母卡片、问候卡片，以增强互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排座位以便于小组活动，并在黑板上提前写好问候用语示例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首与问候主题相关的英语歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生之前学习的问候用语，如“Hello”和“Howoldareyou?”，引导学生复习这些基本表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师使用图片和实物教具，展示并讲解新的问候用语，如“Howareyou?”、“Imfine,thankyou.”、“Whatsyourname?”等。

-举例说明：通过角色扮演，演示在不同情境下如何使用这些问候用语，例如问候朋友、老师或陌生人。

-互动探究：将学生分成小组，让他们练习相互问候，并鼓励他们在小组内讨论如何正确使用这些问候语。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，设计一段简单的对话，包含至少三个不同的问候场景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，同时鼓励他们大胆开口。

4.课堂展示（约10分钟）

-小组展示：每组选出代表进行对话展示，其他小组和学生进行评价和反馈。

-教师评价：教师对每个小组的表现进行点评，强调正确的问候方式和语调。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调问候用语的重要性以及在不同情境下的应用。

-引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习册中的相关习题，巩固今天学习的问候用语。

-家庭作业：在家与家人用今天学到的问候用语进行交流，记录至少三个不同的问候场景。

7.教学活动设计

-游戏环节：设计一个“问候接力”游戏，让学生在游戏中练习问候用语。

-角色扮演：学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同的社交场景。

-互动问答：教师提出问题，如“如何用英语问别人名字？”、“如何回答别人的问候？”等，鼓励学生回答。

8.教学评价

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，评价他们的学习态度。

-发音和语调：通过听写和口头测试，评价学生掌握新问候用语的发音和语调。

-应用能力：通过课堂展示和家庭作业，评价学生将所学内容应用到实际情境中的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中的问候用语外，可以引入更多日常交流中常用的英语表达，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”、“Nicetomeetyou”等。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中问候习惯的差异，如美国人通常直接问“Hi”或“Hello”，而英国人可能会用更正式的问候语。

-语法拓展：讲解如何使用一般疑问句和特殊疑问句进行问候，例如“Howareyou?”和“Whatsyourname?”。

-语音拓展：提供一些英语语音练习材料，如国际音标教程，帮助学生更好地掌握英语发音。

2.拓展建议

-角色扮演活动：设计一系列角色扮演活动，让学生在不同的社交场合中运用问候用语，如在学校、在商店、在机场等。

-家庭作业拓展：鼓