高中历史 第3单元 第二次世界大战 第1课 1929--1933年资本主义经济危机说课稿 新人教版选修3.docxVIP

高中历史第3单元第二次世界大战第1课1929--1933年资本主义经济危机说课稿新人教版选修3

授课内容

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设计思路

本课以“1929--1933年资本主义经济危机”为主题，通过分析经济危机的背景、过程和影响，引导学生了解资本主义经济危机的严重性及其对世界格局的影响。课程设计注重历史与现实的联系，通过案例分析和讨论，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。

核心素养目标分析

培养学生运用史料解读历史问题的能力，理解历史规律，形成正确的历史观。提升学生对经济危机的认识，增强对经济全球化和国际关系的认识。培养学生批判性思维，对资本主义经济危机的成因、影响和应对措施进行分析，提高学生的历史责任感和社会参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解1929-1933年资本主义经济危机爆发的背景和原因；

②掌握经济危机对资本主义世界的影响，包括对政治、经济和社会的深远影响；

③分析经济危机期间各国政府的应对措施及其效果。

2.教学难点，

①深入分析经济危机爆发的原因，包括制度性、结构性、国际环境等多方面因素；

②理解经济危机对全球政治格局的影响，特别是对国际关系和世界秩序的冲击；

③结合历史材料，培养学生对经济危机时期历史事件的分析和综合评价能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：经济危机相关历史文献、图片、视频资料

-教学手段：历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“1929-1933年资本主义经济危机”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“经济危机爆发的原因有哪些？”、“经济危机对世界经济产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济危机的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解经济危机课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经济危机时期的历史图片或相关新闻视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解经济危机的背景、过程和影响，结合历史数据和分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析经济危机对不同国家的影响，以及各国政府的应对措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么经济危机会导致失业率上升？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济危机的复杂性和影响。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解经济危机的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与经济危机相关的案例分析作业，要求学生分析某一国家或地区的经济危机应对策略。

提供拓展资源：推荐与经济危机相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的经济危机知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大萧条时期的美