《第13节 制作演示文稿》说课稿　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第13节制作演示文稿》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版初中信息技术七年级上册第13节“制作演示文稿”。本节课主要学习如何利用PowerPoint软件制作演示文稿，包括幻灯片的创建、编辑、美化以及演示文稿的播放等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在本节课之前已经学习了文字处理软件Word和表格处理软件Excel的基本操作，为本节课制作演示文稿奠定了基础。同时，本节课将涉及到多媒体素材的插入，与之前学习的图片、音频、视频等素材的插入有一定的联系。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和运用之前所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的信息处理能力，学会运用PowerPoint进行演示文稿的制作。

2.增强学生的创新意识和审美能力，通过个性化设计展现创意和美感。

3.提升学生的信息素养，学会在团队协作中有效沟通与表达。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了计算机的基本操作，包括鼠标和键盘的使用、文件和文件夹的管理等。此外，学生已经接触过文字处理软件Word和表格处理软件Excel，具备基本的文字输入、编辑和格式设置能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于听觉学习，需要通过听讲和讨论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在PowerPoint软件的操作上存在困难，尤其是在幻灯片的布局、动画效果和切换效果的应用上。此外，学生可能在设计演示文稿时遇到创意不足的问题，无法有效地结合内容和形式进行创新。此外，对于一些学生来说，在团队协作中表达自己的想法和观点可能是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑、PowerPoint软件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线教程、演示文稿模板、图片库、音频和视频素材

-教学手段：多媒体课件、课堂演示、小组合作、任务驱动学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的演示文稿，提问学生：“你们认为一个好的演示文稿应该具备哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字处理和表格处理软件的使用，强调信息处理能力的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解PowerPoint软件的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、美化以及演示文稿的播放等。

-举例说明：通过制作一个简单的演示文稿，展示如何插入文本、图片、图表等元素，以及如何设置动画效果和切换效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试制作一个简单的演示文稿，并分享他们的作品，鼓励学生提出问题和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立完成一个演示文稿的制作，内容可以是班级活动、个人兴趣爱好等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作过程，针对学生在操作中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调演示文稿制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演示文稿制作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学知识，制作一个关于学校活动的演示文稿，并准备在下一节课进行展示。

-提醒学生注意作业要求，如内容丰富、形式美观、操作规范等。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示精美的演示文稿，引导学生思考。

-回顾旧知，强调信息处理能力的重要性。

2.新课呈现

-讲解PowerPoint软件的基本操作。

-举例说明，展示制作演示文稿的过程。

-互动探究，分组讨论，分享作品。

3.巩固练习

-学生独立完成演示文稿制作。

-教师巡视课堂，个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点。

-鼓励学生课后继续练习。

5.作业布置

-布置制作关于学校活动的演示文稿作业。

-提醒学生注意作业要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握PowerPoint软件的基本操作，包括创建幻灯片、编辑文本、插入图片、图表等元素，以及设置动画效果和切换效果。这些技能的掌握将有助于学生在今后的学习和生活中更好地利用演示文稿进行信息表达和交流。

2.创意思维的培养：在制作演示文稿的过程中，学生需要发挥自己的创意，设计出具有个性化的演示文稿。这有助于培养学生的创新