（新教材同步备课）2024春高中生物 第2章 细胞工程 第2节 动物细胞工程 2.3 动物体细胞核移植技术和克隆动物说课稿 新人教版选择性必修3[001].docx

（新教材同步备课）2024春高中生物第2章细胞工程第2节动物细胞工程2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物说课稿新人教版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新教材同步备课）2024春高中生物第2章细胞工程第2节动物细胞工程2.3动物体细胞核移植技术和克隆动物说课稿新人教版选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：动物细胞核移植技术和克隆动物

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年春季学期第3周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解动物细胞核移植技术和克隆动物的基本原理，培养学生的科学探究能力。

2.认识到生物技术在农业、医学等领域的应用，提升学生的社会责任感和创新意识。

3.培养学生严谨求实的科学态度，增强学生对生命科学的敬畏和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞分裂和遗传有初步的认识。然而，动物细胞核移植技术和克隆动物属于较高级的生物学内容，学生在之前的学习中可能接触不多，对相关概念和原理的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对生物学通常具有浓厚兴趣，尤其对与生命科学相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来理解抽象的概念。学习风格上，学生多偏向于通过直观实验和案例分析来学习，同时也需要一定的抽象思维能力来理解复杂的生物学原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习动物细胞核移植技术和克隆动物时，可能会遇到以下困难和挑战：

-理解细胞核移植的复杂过程和生物学原理；

-掌握克隆动物技术背后的伦理问题和生物安全考虑；

-将抽象的概念与实际应用相结合，理解生物技术在现实世界中的作用；

-需要学生具备一定的实验操作能力，以观察和理解实验结果。针对这些挑战，教师需要提供清晰的讲解、丰富的教学资源和实践活动，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，详细讲解动物细胞核移植技术和克隆动物的基本原理，同时鼓励学生提问和参与讨论，以加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟细胞核移植过程，增强学生对实验步骤和科学探究过程的认识。

3.组织实验演示，让学生观察细胞培养和核移植的过程，提高实验操作技能和科学实践能力。

4.利用多媒体教学，展示克隆动物的视频和图片，帮助学生直观理解技术原理和实际应用。

5.设计问题解决任务，引导学生运用所学知识分析克隆动物的伦理和生态影响，培养学生的批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，明确预习动物细胞核移植技术和克隆动物的基本概念和原理。

设计预习问题：围绕“动物细胞核移植技术如何实现？”和“克隆动物的伦理问题有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解动物细胞核移植技术和克隆动物的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和初步的思考结果。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示克隆动物的图片和视频，激发学生兴趣，引出课题。

讲解知识点：详细讲解动物细胞核移植技术的步骤和克隆动物的过程，结合实例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析克隆动物的伦理问题。

解答疑问：针对学生的疑问，及时提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的技术原理。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于动物细胞核移植技术的案例分析作业，要求学生分析技术应用的利弊。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，加深对动物细胞核移植技术的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。