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6jqx说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：6jqx

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的感知力和辨别力，提高学生的语音准确性和语调自然性。通过学习“6jqx”四个声母，引导学生掌握正确的发音方法和声母与韵母的拼读技巧，培养良好的语文学习习惯，增强学生的语言表达能力和语感。同时，通过游戏和实践活动，激发学生对汉语拼音的兴趣，提升学生的自主学习能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音：帮助学生准确发出“6jqx”四个声母的音，包括声母的声母位置、发音方法和气流控制。

②拼读练习：指导学生将声母与所学韵母进行正确拼读，形成完整的音节，并注意声调的准确性。

③笔顺书写：教授学生“6jqx”四个声母的书写顺序，培养学生规范书写汉字的能力。

2.教学难点，

①发音准确性：对于一年级学生来说，掌握声母的正确发音是一个难点，需要通过反复练习和示范来提高发音的准确性。

②声母与韵母的拼读：学生在拼读过程中容易混淆声母与韵母的发音，需要通过大量的练习来加强记忆和区分。

③声调掌握：声调是汉语拼音的重要组成部分，对于初学者来说，掌握声调的发音和书写是一个难点，需要通过不断的练习和纠正来提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师现场演示“6jqx”的发音，让学生直观感受声母的发音特点。

2.游戏法：设计拼音接龙、声母找朋友等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.合作学习法：分组进行拼读练习，培养学生合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示声母图片和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.拼音卡片：制作拼音卡片，让学生通过触摸和朗读来练习发音和拼读。

3.互动软件：使用拼音教学软件，提供实时反馈，帮助学生纠正发音错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的内容就像一个个有趣的字母朋友，它们能帮助我们更好地讲故事。你们知道它们是谁吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉语拼音的图片或视频片段，如拼音字母的动画演示，让学生初步感受汉语拼音的魅力或特点。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“汉语拼音是我们学习汉语的基础，它可以帮助我们正确地读准字音，更好地学习汉字。”

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素——声母、韵母和声调。

详细介绍声母、韵母和声调的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如展示“6jqx”四个声母的发音位置和气流方向。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音案例进行分析，如拼读儿歌、故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉语拼音解决实际问题，如正确读出老师的指令。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音相关的主题进行深入讨论，如“如何利用汉语拼音提高阅读速度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，教师可以在讨论过程中给予适当的引导和帮助。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如鼓励学生多练习拼音，提高拼读技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉语拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉语拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉语拼音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉语拼音。

布置课后作业：让学生回家后尝试拼读一首儿歌或故事，巩固所学内容，并准备在下一节课分享自己的拼读体验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力提升

2.拼读技巧掌握

学生在本节课中