第6课《神奇的降落伞》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第6课《神奇的降落伞》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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设计思路

本课以《神奇的降落伞》为主题，结合二年级学生的认知特点，通过实际操作和探究活动，引导学生了解降落伞的原理，培养学生的动手能力和创新意识。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标

培养学生对科学现象的观察力和好奇心，提升学生动手操作和实验探究的能力。通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力，促进学生对科学知识的兴趣和终身学习的意愿。

重点难点及解决办法

重点：降落伞的制作原理和实验操作。

难点：降落伞设计中的空气阻力和重力的平衡。

解决办法：通过小组合作，引导学生观察降落伞的构造，理解空气阻力与重力的关系。提供实验材料和步骤，让学生亲自动手制作和测试降落伞，通过多次尝试和调整，让学生在实践中掌握平衡技巧。同时，利用多媒体展示降落伞的历史和科学原理，帮助学生突破理论理解上的难点。

教学资源

软硬件资源：降落伞制作工具包、剪刀、胶带、气球、塑料袋、绳子、计时器、电子秤。

课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

信息化资源：降落伞制作教学视频、相关科学原理动画。

教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作、多媒体辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降落伞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道降落伞是什么吗？它为什么能让人从空中安全降落？”

展示一些关于降落伞的图片或视频片段，让学生初步感受降落伞的魅力或特点。

简短介绍降落伞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.降落伞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降落伞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解降落伞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍降落伞的组成部分，如伞面、绳索、开伞机构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.降落伞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降落伞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的降落伞案例进行分析，如不同类型的降落伞设计、跳伞运动中的降落伞使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解降落伞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用降落伞解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与降落伞相关的主题进行深入讨论，如降落伞设计的改进、不同材料的比较等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降落伞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调降落伞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括降落伞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调降落伞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用降落伞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于降落伞的短文或报告，以巩固学习效果。

7.实践操作环节（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生亲身体验降落伞的制作过程，加深对原理的理解。

过程：

教师分发降落伞制作工具包，讲解制作步骤和注意事项。

学生分组进行降落伞的制作，教师巡回指导。

制作完成后，进行降落伞的测试，观察其降落效果，分析可能存在的问题。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对学习过程进行反思，提升科学素养。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得。

鼓励学生对降落伞的制作过程和实验结果进行反思，提出改进意见。

教师总结本节课的教学成果，强调科学探究的重要性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《航空知识》儿童版：介绍航空器和飞行原理，适合二年级学生阅读。

-《降落伞的发明与发展》：讲述降落伞的历史和科学进展，帮助学生了解科技的发展。

-《生活中的科学》：收录了关于空气动力学在日常生活中的应用，如飞机、风筝等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计不同形状的降落伞，比较其降落速度和稳定性。

-引导学生观察和记录不同材质的降落伞在风中的表现，分析空气阻力对降落伞的影响。

-学生可以研究不同类型的降落伞，如开伞式和自开伞式，