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新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《小篮球—行进间运球》说课稿人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:新疆乌鲁木齐初中体育第十四周《小篮球—行进间运球》。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与课本中“篮球基本技术”章节相关,学生在之前的学习中已掌握篮球基本动作,如原地运球、投篮等,为学习行进间运球奠定了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养,具体目标包括:1)增强学生的运动能力,通过行进间运球技能的学习,提高学生的身体协调性和运动技巧;2)提升学生的健康行为,培养学生在篮球运动中的团队合作意识和规则意识;3)激发学生的体育兴趣,让学生在篮球活动中体验运动乐趣,形成积极的生活态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:行进间运球的基本动作要领,包括球的推拨、身体协调、步伐节奏等。
-举例解释:教师需重点讲解和示范运球时手腕的正确用力方法和球与身体的协调关系,强调脚步的移动要与球的节奏同步,保证行进间的稳定性。
2.教学难点
-难点内容:行进间运球中的球感控制与步伐的协调性。
-举例解释:学生在行进间运球时,容易因为步伐过大或过小导致球失去控制。难点在于如何让学生在移动中保持手腕的稳定,使球不会掉落。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点:
-分步骤教学,先在原地练习运球,再逐步加入步伐练习。
-使用辅助器材,如小障碍物,让学生在运球时练习绕过障碍,提高控制能力。
-强化手腕力量训练,通过手腕力量练习来增强球感。
-采用游戏化教学,如“运球接力”等,激发学生的兴趣,提高练习的积极性。
教学方法与策略
1.采用示范-模仿教学法,教师首先进行行进间运球的完整示范,让学生直观学习动作要领。
2.通过分组练习,让学生在同伴的帮助下逐步掌握动作技巧,促进互动和协作。
3.运用游戏教学法,设计“运球穿越障碍”等游戏,激发学生学习兴趣,提高运球技能。
4.利用多媒体教学,展示专业运动员的运球视频,让学生对比学习,提升视觉理解能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对小篮球行进间运球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们喜欢篮球吗?有没有尝试过行进间运球?”
展示一些关于小篮球运球技巧的精彩视频片段,让学生初步感受行进间运球的魅力。
简短介绍小篮球行进间运球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.小篮球行进间运球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解小篮球行进间运球的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解小篮球行进间运球的基本动作要领,包括球的推拨、身体协调、步伐节奏等。
详细介绍行进间运球时的身体姿势和手腕用力方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.小篮球行进间运球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解小篮球行进间运球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球比赛中的行进间运球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解行进间运球在比赛中的作用。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何通过练习提高自己的行进间运球技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与行进间运球相关的主题进行深入讨论,如“如何提高行进间运球的稳定性”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对小篮球行进间运球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调小篮球行进间运球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括小篮球行进间运球的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调小篮球行进间运球在篮球运动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学技巧。
布置课后作业:让学生尝试在篮球场上练习行进间运球,并记录自己的进步和遇到的困难。
7.课堂延伸活动(5分钟)
目标:提高学生的实践能力和创新意识。
过程:
组织学生进行行进间运球比赛,让学生在实战中巩固所学技巧。
鼓励学生在比赛中尝试创新,如设计新的运球动作或配合策略。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.技能掌握:通过本节课的学习,学生能够掌握小篮球行进间运球的基本动作要领,包括球的推拨、身体协调、步伐节奏等。学生在课后练习中能
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