2.1 生活离不开电（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docx

2.1生活离不开电（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）中“2.1生活离不开电”这一章节，主要围绕电在日常生活中的应用展开，包括电的产生、电流的方向、电路的基本连接方式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级科学课程中学习的电的基本概念和性质有关，通过复习和巩固，使学生能够更好地理解电在生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察和实验，让学生体验科学探究的过程，提高提出问题、设计方案、收集和分析数据的能力。

2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用电路知识解释生活中的现象，培养逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生在日常生活中发现电的应用，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神。

重点难点及解决办法

1.重点：电路的基本连接方式及其在生活中的应用。

解决办法：通过实际操作和小组讨论，让学生动手搭建简单的电路，观察电路连接对电流流动的影响，从而理解串联和并联电路的特点。

2.难点：电流方向的理解和应用。

解决办法：利用模拟实验和动画演示，帮助学生直观地理解电流方向的概念，并通过实际操作，如使用电流表，让学生亲身体验电流方向的确定。

3.重点：电在日常生活中的应用。

解决办法：通过案例分析和讨论，引导学生从身边的生活实例中认识到电的重要性，提高学生对电的应用的敏感度和认识。

4.难点：电路故障的排查。

解决办法：通过模拟故障情境，让学生分组合作，运用所学知识排查电路故障，培养团队协作和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路图、电器图片、电的产生和应用的科普视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备电池、导线、灯泡、开关、电流表等基本电路实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手操作和合作学习的教学环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些用电的物品？”引发学生的思考，激发学生对电的兴趣。

-学生分享自己见过的用电物品，教师引导学生总结出电在我们的生活中无处不在。

-教师总结：“今天，我们就来学习‘生活离不开电’这一课，一起探索电的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-电的产生：教师通过播放科普视频，介绍电的产生原理，如摩擦起电、电池发电等。

-电流的方向：教师利用动画演示，讲解电流的方向，并让学生动手操作，用电流表确定电流方向。

-电路的基本连接方式：教师讲解串联和并联电路的特点，通过实验展示电路连接对电流流动的影响。

-电在日常生活中的应用：教师展示生活中用电的图片，引导学生分析电的应用，如照明、家电等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：教师提出问题，如“如何设计一个简单的电路来点亮灯泡？”让学生分组讨论，并分享自己的设计方案。

-实践操作：学生根据讨论结果，动手搭建电路，观察电路连接对电流流动的影响。

-教师巡回指导：教师对学生的实践操作进行指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电的产生、电流方向、电路连接方式等知识点。

-学生分享自己的学习心得，教师对学生的发言进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，观察家中电器的工作原理，并尝试设计一个简单的电路，使电器正常工作。”

-学生认真听讲，并做好作业记录。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解电的产生原理，包括摩擦起电和电池发电等基本概念。

-学生掌握了电流的方向和电路的基本连接方式，能够正确区分串联和并联电路。

-学生能够识别日常生活中常见的电器，并了解它们的工作原理。

2.能力提升：

-学生通过实际操作和实验，提高了动手实践能力，学会了使用电路实验器材。

-学生在小组讨论和合作中，提升了沟通协作能力，学会了共同解决问题。

-学生通过分析生活中的电的应用，培养了观察力和分析问题的能力。

3.思维发展：

-学生在探究电流方向和电路连接方式的过程中，锻炼了逻辑思维和推理能力。

-学生通过设计简单电路，发展了创新思维和解决问题