七年级地理下册 第九章 第二节 巴西说课稿3 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第九章第二节巴西说课稿3（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级地理下册第九章第二节《巴西》是本单元的重点内容，主要介绍了巴西的地理位置、地形、气候、自然资源以及经济发展等。本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解巴西的基本情况，培养学生的地理知识和素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析巴西地理位置、地形、气候等自然条件对人类活动的影响的能力。

2.增强学生运用地图等地理工具获取和处理地理信息的能力。

3.激发学生对巴西多元文化的兴趣，培养学生的国际视野和跨文化交流意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已经对世界地理有一定的了解，掌握了基本的地理知识和地图阅读能力。他们可能已经学习过世界各大洲的地理位置、地形特点等基础内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过地图、图片和视频等辅助材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于巴西地理位置特殊，学生可能对巴西的地理位置、地形、气候等自然条件理解困难。此外，巴西的多元文化和经济发展特点也可能让学生感到难以把握。在课堂讨论和合作学习中，部分学生可能存在语言表达和团队合作方面的挑战。

四、教学资源

-地理教学地图：巴西地图、世界地图

-多媒体课件：巴西地理概况、自然景观、城市风光等图片和视频

-实物教具：巴西国旗、地图拼图

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：在线地理数据库、地理学习网站

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察模拟等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片或视频片段，如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林、里约热内卢等，让学生初步感受巴西的自然风光和文化魅力。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，如它是世界上面积第五大的国家，拥有丰富的自然资源和多元文化，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巴西的定义，包括其主要地理位置、地形特点等。

详细介绍巴西的地理区域，如亚马逊盆地、巴西高原、东海岸平原等，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西案例进行分析，如巴西的农业发展、城市化进程、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巴西的经验解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论，如巴西的自然资源保护、可持续发展等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、经济和文化等。

强调巴西在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巴西的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和应用巴西的地理知识。

六、知识点梳理

1.巴西的地理位置

-位于南美洲东部和中部，东临大西洋。

-与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、圭亚那、苏里南、法属圭亚那接壤。

2.巴西的地理特征

-面积约为851.5万平方公里，是世界上面积第五大的国家。

-地形多样，包括亚马逊平原、巴西高原、沿海平原和山地。

-拥有世界上最大的热带雨林——亚马逊雨林。

3.巴西的气候

-以热带雨林气候和热带草原气候为主。

-年降水量丰富，季