2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 资本主义制度的确立 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立（2）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》[001].docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第四单元资本主义制度的确立第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立（2）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第四单元资本主义制度的确立第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立（2）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》

教学内容

本节课内容选自新人教版必修《中外历史纲要（下）》第四单元“资本主义制度的确立”第9课“资产阶级革命与资本主义制度的确立（2）”，主要涉及英国、法国、美国资产阶级革命的历史进程、主要特点以及影响。通过学习，使学生了解资本主义制度的确立过程，理解资产阶级革命的历史意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析资产阶级革命的历史进程，使学生能够准确理解资本主义制度确立的历史背景和条件；2）历史理解能力，引导学生认识到资产阶级革命对世界历史发展的影响，理解其历史意义；3）唯物史观，培养学生运用唯物史观分析历史事件的能力，理解社会变革的必然性和规律性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对资本主义制度有一定的了解，包括资本主义的基本特征、工业革命的影响等。此外，学生可能对英国、法国、美国的历史背景有所了解，但具体到资产阶级革命的历史进程和影响，学生的知识体系可能还不够完整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于具有转折意义的历史事件。他们在分析问题时具有较强的逻辑思维能力，能够运用比较、归纳等历史研究方法。学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读教材和资料来获取知识，有的学生则更喜欢通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习资产阶级革命与资本主义制度确立这一章节时，可能会遇到以下困难：一是对复杂的历史事件难以理清头绪，二是难以理解资产阶级革命的历史意义和影响，三是历史观念的树立和唯物史观的运用可能存在一定难度。此外，学生可能对资产阶级革命中的暴力冲突和残酷性感到困惑，需要教师引导他们正确看待历史。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过教师的讲解引导学生梳理资产阶级革命的历史脉络，同时鼓励学生参与讨论，激发他们的思考和表达。

2.教学活动：设计“历史辩论会”活动，让学生分组代表不同国家或立场，就资产阶级革命的意义和影响进行辩论，提高学生的参与度和思辨能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示历史图片、视频资料，结合地图和图表，帮助学生直观理解历史事件的空间分布和演变过程。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资产阶级革命与资本主义制度确立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道资产阶级革命吗？它对我们今天的社会有什么样的影响？”

展示一些关于英国、法国、美国资产阶级革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受这些事件的震撼力和历史意义。

简短介绍资产阶级革命的基本概念和重要性，指出它对世界历史发展的重要转折作用，为接下来的学习打下基础。

二、资产阶级革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资产阶级革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资产阶级革命的定义，强调其是资本主义制度确立的关键时期，涉及社会、政治、经济等多方面变革。

详细介绍资产阶级革命的组成部分，包括革命原因、革命过程、革命成果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、资产阶级革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资产阶级革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资产阶级革命案例进行分析，如英国的《权利法案》、法国的《人权与公民权宣言》、美国的《独立宣言》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资产阶级革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用资产阶级革命的理念解决现实问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨其历史影响和现实意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资产阶级革命相关的主题进行深入讨论，如“资产阶级革命对民主制度的影响”、“资产阶级革命与经济全球化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资产阶级革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

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