5《制作劳动作品集》 （说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docx

5《制作劳动作品集》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

设计意图

本节课《制作劳动作品集》旨在通过引导学生动手制作劳动作品集，培养学生的动手能力、创新思维和审美意识。结合五年级学生的认知水平，课程围绕综合实践活动的要求，让学生在实践中学会观察、思考、创作，从而提高他们的实践能力和综合素质。同时，通过制作劳动作品集，激发学生对劳动的热爱，培养他们的劳动精神，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、审美鉴赏和文化理解与传承。通过制作劳动作品集，学生将发展实践创新能力，学会运用所学知识解决实际问题，提高动手操作和创新能力。同时，在作品设计过程中，学生将培养审美鉴赏能力，学会欣赏和创造美的作品。此外，课程内容还将引导学生理解劳动文化的价值，传承和弘扬劳动精神，增强文化自信，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经接触过基础的劳动技能和手工制作，如简单的折纸、绘画和手工制作等。他们对劳动的意义有了初步的认识，并具备了一定的动手实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，探索新事物。在能力方面，学生具备一定的观察能力和想象力，能够理解和执行简单的创意设计。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作劳动作品集的过程中，学生可能会遇到创意构思的难题，如何在有限的材料和时间中发挥创意，制作出有特色的作品。此外，学生可能在实际操作中遇到技术性的挑战，比如使用某些工具的不熟练，或者作品的精细程度难以达到预期。同时，整理和展示作品集的过程也可能需要学生进行额外的思考和规划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与项目导向学习相结合的教学方法，通过讲授介绍制作劳动作品集的基本流程和设计原则。设计具体的教学活动包括小组合作进行案例研究和角色扮演，让学生在模拟情境中体验劳动者的角色，增强对劳动的理解和尊重。同时，利用多媒体展示优秀劳动作品集案例，激发学生灵感。在教学媒体使用上，将结合实物展示、视频资料和互动式电子白板，以促进学生参与和互动，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括制作劳动作品集的示例和设计原则，要求学生了解作品集的基本构成。

-设计预习问题：提出如“你认为一个优秀的劳动作品集应该包含哪些元素？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解制作作品集的基本步骤和要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的认识和构思。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步构思提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资料的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂上的深入学习和创作打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示往届学生的优秀作品集，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解作品集的设计原则和制作技巧，如版面布局、色彩搭配等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生交流预习成果，并共同策划自己的作品集。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生解决制作过程中的难题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的作品集制作。

-参与课堂活动：积极参与讨论，提出自己的创意和想法。

-提问与讨论：针对不理解或感兴趣的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授制作作品集的知识和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作作品集的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：让学生深入理解并掌握制作作品集的技能，形成自己的作品。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人劳动作品集的作业，要求学生结合课堂所学进行创作。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习和灵感激发。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成作品集的制作。

-拓展学习：利用拓展资源，丰富自己的作品集内容和形式。

-反思总结：完成作品后，反思创作过程，总结经验教训。

教学方法/手