Unit8 Days of the week (Lesson 2 Learn the sounds) （说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册[001].docx

Unit8Daysoftheweek(Lesson2Learnthesounds)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

一、设计意图

本节课围绕“Unit8Daysoftheweek(Lesson2Learnthesounds)”展开，旨在帮助学生掌握一周七天英文名称的发音。通过听、说、读、写等环节，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的语音语调感知能力，为后续词汇学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高对语音、语调的感知能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中时间的表达方式。

3.培养学生的自主学习能力，通过探究活动学习新词汇。

4.培养学生的合作学习精神，在小组活动中共同进步。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级下册之前，已经学习了基础的英语字母和简单的单词。他们能够识别一些常见的英语字母，并能拼读简单的单词。然而，对于一周七天英文名称的发音规则和特点，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来记忆；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一周七天英文名称的发音时，可能会遇到以下困难：一是发音规则复杂，学生难以掌握；二是部分学生可能对英语音标不熟悉，影响发音准确性；三是学生可能在记忆单词时，容易混淆发音相近的单词。此外，学生在小组活动中可能会遇到沟通障碍，需要教师及时引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》四年级下册课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如一周七天图片、发音规则动画等，以增强教学趣味性和直观性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上绘制发音规则图，便于学生直观学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一周七天英文名称的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是如何安排自己一周的时间的呢？你们知道一周有哪几天吗？”

展示一些关于日常活动的图片，如上学、看电影、运动等，让学生初步感受日常生活中的时间安排。

简短介绍英语中一周七天的名称，为接下来的学习打下基础。

2.一周七天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一周七天英文名称的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解一周七天英文名称的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个英文名称的组成部分，如首字母大写、其他字母小写等。

3.一周七天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一周七天英文名称的特性和重要性。

过程：

选择与一周七天相关的日常活动案例，如“周一上学”、“周三看电影”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一周七天在英语中的使用。

引导学生思考这些案例在英语学习和生活中的应用，以及如何正确使用这些名称。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一周七天相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的日子”或“一周七天的英语表达”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一周七天英文名称的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一周七天英文名称的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一周七天英文名称的基本概念、发音规则、案例分析等。

强调一周七天在英语学习和生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极使用和练习。

布置课后作业：让学生尝试用英语描述自己一周的日常活动，并尝试用英语表达对一周七天英文名称的喜好。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇卡片：制作一周七天英文名称的词汇卡片，包括每个单词的拼写、发音和图片，方便学生随时复习。

-互动游戏：设计一些与一周七天相关的互动游戏，如“猜单词”、“单词接龙”等，提高学生的学习兴趣。

-日常用