活动二 节电小贴士（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二节电小贴士（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教材分析

活动二节电小贴士（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课以“节电小贴士”为主题，通过实践活动引导学生了解节能知识，培养节约用电的意识。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，结合实际生活情境，让学生在实践中学习，提升环保意识和动手能力。

核心素养目标

学情分析

四年级的学生正处于小学阶段的中间阶段，他们已经具备了一定的基础知识和基本技能，但对于节能环保方面的知识了解相对有限。在知识层面，学生对能源的基本概念有所了解，但对节能技术的具体应用和节电小贴士的掌握还不够深入。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有所提高，但动手实践能力还有待加强。

从素质方面来看，学生的环保意识逐渐增强，但自主学习和探究能力还需要进一步培养。在行为习惯上，部分学生存在浪费电力的现象，如长时间开启电器不使用等，这反映出他们在日常生活中对节能的认识和实践还有待提高。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.通过实践活动，引导学生将课本中的节能知识应用到实际生活中，提高他们的环保意识。

2.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.通过动手实践，锻炼学生的动手操作能力和创新思维。

4.通过案例分析，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、节能电器模型、节能标识图卡。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和交流互动。

3.信息化资源：节能知识科普视频、节能小窍门电子文档、在线节能小游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的浪费电现象的图片或视频，引导学生思考如何节约用电。

-回顾旧知：提问学生已经知道的节能小常识，如关闭电器时断开电源、使用节能灯泡等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解节能电器的工作原理、节能技术的应用以及节电小贴士的具体内容。

-举例说明：以家庭、学校、公共场所等不同场景为例，展示如何通过简单的措施实现节电。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的节能小窍门，并探讨如何将这些窍门应用到实际生活中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行节电方案设计，每个小组设计一个节能方案，包括目标、措施、预期效果等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，确保方案的科学性和可行性。

4.实践操作（约20分钟）

-学生分组进行实践操作，根据设计的节电方案，在模拟环境中进行节电测试。

-观察记录：学生记录测试数据，包括用电量、节能效果等。

5.课堂总结（约10分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的节电方案和实践结果，分享经验和心得。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调节能的重要性，鼓励学生在日常生活中践行节能。

6.作业布置（约10分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起查找更多节能小贴士，并记录下来。

-实践作业：要求学生在家里或学校进行一次节电实践，记录实践过程和效果。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参与学校或社区组织的节能活动，如节能宣传、节能知识竞赛等。

-布置学生撰写一篇关于节能的小论文，探讨节能对环境保护的意义。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-节能技术发展史：介绍从传统照明到现代节能技术的演变过程，如白炽灯到LED灯的变革。

-节能电器对比：提供不同类型节能电器的性能对比，如节能冰箱、节能空调等。

-国际节能日：介绍世界节能日的由来和意义，以及各国如何庆祝这一节日。

-节能法律法规：简要介绍我国及国际关于节能的法律法规，如《节约能源法》等。

-节能案例分享：收集国内外节能成功的案例，如绿色建筑、节能社区等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解节能技术的发展历程。

-组织学生进行节能电器对比研究，分析不同类型节能电器的优缺点。

-利用网络资源，查找国际节能日的庆祝活动，了解全球节能趋势。

-鼓励学生关注节能法律法规，了解自己在节能方面的权利和义务。

-组织学生参观节能社区或绿色建筑，亲身体验节能环保的生活方式。

-布置学生撰写节能日记，记录自己在日常生活中践行节能的经历和感悟。

-开展节能知识竞赛，提高学生对节能知识的掌握和应用能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的节能活动，如节能宣传、节能知识讲座等。

-布置学生设计节能海报或宣传册，向他人普及节能知识。

-鼓励学生创新节能技术，如设计节能装置、