Revision Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

RevisionLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计思路以人教PEP版英语三年级上册课本为基础，通过复习三年级上册第三单元的单词和句子，提高学生的英语应用能力。教学过程中，注重培养学生的听说读写技能，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神。同时，结合生活实际，让学生在实践中运用所学知识，提高英语素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过日常交流，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的英语阅读理解能力，通过阅读课文和练习，增强学生对英语文字材料的感知和解读能力。

3.培养学生的英语书写习惯，通过模仿和练习，提高学生的英语书写规范性和美观度。

4.增强学生的跨文化意识，通过学习西方文化背景知识，拓展学生的国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备基本的英语字母认知和简单的单词记忆能力，能够识别一些常用的英语单词，如颜色、数字、家庭成员等。他们已初步接触英语日常用语，如问候、自我介绍等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其对有趣的活动和游戏形式更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来学习；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆和拼写上存在困难，容易混淆相似的单词。在口语表达方面，学生可能因为语法知识不足而出现错误。此外，由于年龄特点，学生在课堂上注意力可能难以长时间集中，容易分心。针对这些困难，教师应采取多样化的教学方法和活动，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏化教学，设计词汇记忆游戏，激发学生的参与热情。

2.运用情景教学法，通过模拟对话和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.采用任务型教学，设计小任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.利用多媒体展示单词和图片，增强视觉刺激，帮助学生记忆。

2.使用互动白板和教学软件，提供实时反馈和互动，提高学生的参与度。

3.制作PPT课件，清晰展示教学内容，便于学生跟随和复习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师用简单的英语问候和自我介绍，营造轻松的英语学习氛围。

（2）播放一首与课本内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习的状态。

（3）展示一些与课本词汇相关的图片，引导学生猜测单词的意思，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，讲解单词的拼写和发音。

（2）通过实物或图片展示，让学生直观地理解单词的含义。

（3）教师示范正确的发音和句子结构，让学生跟读并模仿。

（4）组织小组活动，让学生在小组内练习新学的单词和句型。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行听力练习，播放含有新单词和句型的对话或故事，让学生回答问题。

（2）开展词汇竞赛，让学生在游戏中复习和巩固所学单词。

（3）进行句子接龙游戏，让学生运用所学句型进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。

（2）让学生分享自己在课堂上的学习收获和感受。

（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生在家里与家长进行简单的英语对话，提高口语表达能力。

（3）提醒学生注意英语书写规范，养成良好的学习习惯。

（注：以下内容仅为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）T：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

S：Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou.

（2）T：Letssingasongtogether.(播放英语歌曲）

（3）T：Now,lookatthesepictures.Canyouguesswhattheyare?

2.讲授新知（20分钟）

（1）T：Today,wearegoingtolearnaboutfamilymembers.(展示PPT）

（2）T：Now,letslearnthewords:mother,father,brother,sister.(讲解单词）

（3）T：Heres