Unit 3 Faster, highter, stronger Understanding ideas the road to success 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess

2.教学年级和班级：高中英语外研版（2019）选择性必修第一册，高一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Faster,higher,stronger，学生将提升对体育精神的理解，增强跨文化交流意识，学会从不同角度分析问题，并提高自主学习和合作学习的能力。同时，通过阅读和讨论，学生将锻炼批判性思维，学会在复杂情境中做出合理判断。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本单元核心词汇和短语，如faster,higher,stronger，以及相关的形容词和副词的比较级和最高级形式；

②理解并运用本单元的语法点，如现在分词作状语、过去分词作定语等；

③通过阅读理解，把握文章主旨，分析人物性格特点，理解体育精神的重要性；

④能够运用所学知识进行口头和书面表达，讨论个人对体育精神的理解和感悟。

2.教学难点，

①理解并区分现在分词和过去分词的用法，以及它们在句子中的不同作用；

②准确把握文章中复杂句子的结构，分析句子成分，理解句意；

③在讨论中，引导学生深入思考体育精神对个人成长和社会发展的影响，形成自己的观点；

④培养学生的批判性思维，使其能够在讨论中提出有见地的观点，并能够支持自己的论点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语外研版选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育比赛图片、运动员成就图表、以及激励人心的体育精神视频。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，提供清晰的语音和文字对照。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动式讨论和展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于奥林匹克运动会的精彩片段，激发学生对体育精神的好奇心。

2.提出问题：引导学生思考体育精神对个人和社会的意义，引发讨论。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本单元主题：Faster,higher,stronger，解释其含义。

2.词汇教学：教授faster,higher,stronger等核心词汇，以及它们的比较级和最高级形式。

3.语法讲解：讲解现在分词和过去分词的用法，以及它们在句子中的不同作用。

4.阅读理解：分析课文，把握文章主旨，理解人物性格特点，讨论体育精神的重要性。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：通过卡片游戏、填空练习等形式，巩固学生对核心词汇的理解和运用。

2.语法练习：设计句子结构分析题，让学生判断句子中分词的用法。

3.阅读练习：提供相关文章，让学生进行阅读理解，回答问题。

4.写作练习：鼓励学生用所学知识写一篇关于体育精神的短文。

5.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极回答问题，培养他们的口头表达能力。

3.对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生深入思考。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论体育精神对个人成长和社会发展的影响。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励他们提出有见地的观点。

4.课堂辩论：就体育精神的重要性展开辩论，让学生充分表达自己的观点。

5.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调体育精神的重要性。

2.引导学生思考如何将体育精神运用到日常生活中。

3.提供拓展资料，鼓励学生在课后继续学习相关内容。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握faster,higher,stronger等核心词汇，以及它们的比较级和最高级形式。学生能够正确运用这些词汇描述事物的速度、高度和强度，并在日常交流中灵活运用。

2.语法能力：学生在学习过程中，对现在分词和过去分