华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册1.3《信息技术的重要工具 计算机》说课稿及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册1.3《信息技术的重要工具计算机》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册1.3《信息技术的重要工具计算机》”为主题，通过实物展示、互动操作等方式，让学生了解计算机的基本构成和功能，激发学生对信息技术的兴趣。教学设计注重理论与实践相结合，通过具体案例，引导学生掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的认知兴趣，提升信息意识；通过操作实践，发展学生的动手能力和问题解决能力；培养合作学习意识，学会在团队中共同完成任务；增强网络安全意识，树立正确的网络安全观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确计算机的基本构成：教师需引导学生识别计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的功能。

-计算机启动与关机操作：重点讲解正确的启动和关机步骤，强调操作规范，避免误操作导致设备损坏。

2.教学难点

-计算机操作的安全性：难点在于让学生理解并遵守计算机操作的安全规则，如不随意安装软件、不点击不明链接等，以预防病毒和隐私泄露。

-计算机硬件与软件的关系：学生可能难以理解硬件和软件之间的相互作用，教师需通过实例说明硬件是软件运行的基础，而软件则赋予硬件功能。

-计算机操作的实际应用：如何将计算机操作应用于实际生活和学习中，是学生需要掌握的难点，教师可以通过设计实际操作任务来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备计算机实物图片、图表、操作演示视频等，帮助学生直观理解计算机构成。

3.实验器材：准备若干台可以操作的计算机，确保学生每人一台，方便进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并配备实验操作台，方便学生分组讨论和操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请同学们预习计算机的基本组成部分，并思考每个部分的作用。”设计预习问题：“如何确保计算机操作的安全性？”

学生活动：自主阅读教材，完成预习任务，提交预习笔记。

方法/手段/资源：自主学习法，利用教材和在线资源。

目的：让学生对计算机有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，展示计算机图片，提问：“大家知道计算机是由哪些部分组成的吗？”

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，分享预习成果。

方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，实物展示。

目的：通过互动，激发学生学习兴趣，理解计算机的构成。

教师活动：讲解计算机启动与关机操作，演示操作步骤。

学生活动：跟随操作，练习启动和关机。

方法/手段/资源：示范法，实际操作。

目的：让学生掌握计算机的基本操作，培养动手能力。

教师活动：组织学生进行网络安全知识问答，提问：“如果遇到不明链接，我们应该怎么办？”

学生活动：回答问题，讨论网络安全策略。

方法/手段/资源：问答法，小组讨论。

目的：增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生设计一个简单的计算机使用计划。

学生活动：完成作业，反思自己的计算机使用习惯。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

目的：巩固所学知识，培养学生良好的计算机使用习惯。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述计算机的基本构成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并理解它们的功能。

-学生能够熟练进行计算机的启动和关机操作，遵守操作规范，避免误操作。

-学生了解计算机操作的安全性，能够识别并遵守网络安全规则，预防病毒和隐私泄露。

2.技能提升：

-学生掌握了计算机的基本操作技能，如鼠标操作、键盘输入等，能够独立使用计算机进行学习和娱乐。

-学生能够通过计算机进行简单的信息检索、文档编辑等操作，提高了信息处理能力。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通能力和团队合作意识。

3.思维发展：

-学生在预习、课堂讨论和课后拓展过程中，培养了独立思考、解决问题的能力。

-学生在网络安全知识问答中，学会了如何识别和处理潜在的安全风险，提高了安全防范意识。

-学生通过反思总结，发现了自己在学习过程中的不足，提出了改进建议，促进了自我提升。

4.情感态度：

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关内容。

-学生在课堂活动中积极参与，表现出自信和乐观的态度。

-学生在面对困难和挑战时，能够保持耐心和毅力，勇于克服。

5.实际应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如利用计