八年级语文下册 任务二 撰写演讲稿说课稿 新人教版[001].docx

八年级语文下册任务二撰写演讲稿说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册任务二撰写演讲稿

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，通过撰写演讲稿，提高学生运用语言准确、生动、有逻辑性地表达观点的能力。

2.增强学生的文化自信和民族自豪感，通过学习演讲稿的撰写，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和协作完成演讲稿的撰写，促进学生之间的交流与互动。

4.培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励学生在演讲稿中提出独到见解，培养独立思考的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.演讲稿的结构布局：重点在于让学生掌握演讲稿的引言、正文和结尾三个部分的基本结构和写作方法。

2.语言的准确性和生动性：强调学生在演讲稿中运用恰当的词汇和句式，使语言表达更加准确、生动。

难点：

1.演讲稿的主题提炼与论点阐述：学生往往难以在短时间内提炼出明确的主题，并围绕主题展开有逻辑的论述。

2.演讲稿的情感表达：学生可能难以在演讲稿中自然地融入情感，使演讲更具感染力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生学习优秀的演讲稿结构，并指导学生根据主题进行内容编排。

2.鼓励学生多阅读、多积累，提高词汇量和语言表达能力。同时，通过小组讨论和教师点评，帮助学生提炼主题和论点。

3.运用情感共鸣的技巧，如故事讲述、场景再现等，指导学生如何在演讲稿中自然地表达情感。此外，通过模拟演讲和录音反馈，帮助学生提升情感表达的自然度和感染力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，帮助学生建立知识框架。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习如何提炼主题、组织论点和表达情感。

3.利用多媒体教学，展示优秀演讲稿范例，提供视觉和听觉上的直观感受，增强学生的学习兴趣。

4.设计“演讲稿创作比赛”项目，让学生在完成实际任务中应用所学知识，提高写作能力和演讲技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对撰写演讲稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否参加过演讲比赛或做过公共演讲？你们觉得一个好的演讲稿应该具备哪些要素？”

展示一些优秀的演讲视频片段，让学生初步感受演讲稿的魅力和影响力。

简短介绍演讲稿的基本概念和重要性，如它如何帮助人们清晰表达观点、激发听众情感等，为接下来的学习打下基础。

2.演讲稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演讲稿的基本概念、组成部分和写作原则。

过程：

讲解演讲稿的定义，包括其目的、结构和功能。

详细介绍演讲稿的三个基本部分：引言、正文和结尾，并解释每个部分的作用和写作要点。

3.演讲稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演讲稿的特性和重要性。

过程：

选择几个不同主题的演讲稿案例进行分析，如励志、环保、科技创新等。

详细介绍每个案例的背景、演讲目的、论点和表达方式，让学生理解演讲稿如何围绕主题展开论述。

引导学生思考这些案例中演讲者的语言技巧、情感表达和说服力，以及如何将这些技巧应用到自己的演讲稿中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的演讲主题，如“如何提高学习效率”或“保护地球环境”。

每组讨论如何构思演讲稿，包括确定主题、收集资料、撰写提纲等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括演讲稿的初步提纲和关键观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演讲稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演讲稿的提纲、关键观点和可能的演讲技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论演讲稿的改进空间和提升策略。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演讲稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演讲稿的基本概念、写作原则、案例分析等。

强调演讲稿在公共表达和个人发展中的价值，鼓励学生在日常生活中尝试撰写演讲稿。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，选择一个主题，撰写一篇简短的演讲稿，并准备在下次课上进行展示和分享。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《演讲与口才》：这本书详细介绍了演讲的基本技巧，包括语言表达、肢体语言、声音控制等，适合学生深入学