Unit 2 More than fun (Presenting ideas Reflection) 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年外研版七年级英语上册Unit2Morethanfun(PresentingideasReflection)的说课稿。本单元主要围绕“乐趣”这一主题展开，旨在帮助学生掌握如何用英语表达喜好、提出观点并进行反思。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习词汇：fun,hobby,interesting,exciting,present等；

2.学习句型：Whatdoyouthinkof...?/Ithink.../Inmyopinion...；

3.阅读课文：阅读并理解课文内容，了解不同人对乐趣的不同看法；

4.口语练习：通过小组讨论和角色扮演等活动，练习如何用英语表达喜好和观点；

5.写作练习：撰写一篇关于个人喜好的短文，进行反思和总结。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确使用目标词汇和句型进行交流的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.文化意识：通过讨论不同人对乐趣的看法，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析和评价不同的观点，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自我监控等，以提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的重点词汇，如fun,hobby,interesting,exciting,present等，并能准确运用到句子中。

②学会使用Presentingideas部分的句型，例如Whatdoyouthinkof...?，Ithink...，以及Inmyopinion...来表达个人观点。

③能够理解并讨论课文内容，把握文章大意和细节信息。

2.教学难点

①准确理解和运用比较级和最高级形式来描述事物的程度，如moreinteresting和mostexciting。

②在口语交流中，能够灵活运用所学句型和词汇进行连贯表达，避免中式英语。

③在写作练习中，能够将所学知识和个人实际结合，撰写出结构清晰、内容丰富的短文。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解文章结构及语言点。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中练习使用目标语言，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设置实际情境，让学生在完成特定任务的过程中，自然地运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、词汇和句型，增加视觉辅助，提高学生兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力训练和口语练习，增强学生的实际应用能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，拓展学生的学习视野，增加学习的趣味性和实用性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乐趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乐趣吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人追求乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受乐趣的魅力和多样性。

简短介绍乐趣的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乐趣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乐趣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乐趣的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍乐趣的组成部分，如兴趣爱好、娱乐活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乐趣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乐趣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乐趣案例进行分析，如运动、音乐、绘画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乐趣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乐趣来提升生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论乐趣的未来发展或个人喜好，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乐趣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乐趣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评